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陈然来到教师办公室。
看见里面有数学老师。
这让他略微皱眉。
于是，左右张望，试图寻找办公室的规则。
规则很好找，就贴在办公室里最显眼的桌子挡板上。
【规则一：每位老师，都不喜欢打小报告的学生。
】
【规则二：班主任脚下一定是蓝色皮鞋，班主任脚下一定有双蓝色皮鞋。
】
【规则三：班主任非常痴迷于玄幻小说，一直幻想自己是一位宗门长老，不管俗事，请纠正它的想法，让它相信科学。
】
陈然：“……”
[想让我死直说！
]
【规则四：学生可以求助老师，有且只有两次提问机会。
】
【规则五：上课铃响，只要位于教学楼内的学生，必须立刻返回教室。
】
看完规则，陈然看了眼手表上的时间，还有六分钟上课。
[也就是说，我必须在这六分钟之内，推理出规则含义，并离开教学楼，否则必死无疑。
]
[首先是规则一。
]
[老师，不喜欢打小报告的学生，班主任也是老师，因此我不能直接说数学老师怎么怎么。
]
[就像规避谎言一样，规避这次打小报告的行为。
]
[其次是规则二。
]
[班主任脚下，一定是双蓝色皮鞋，班主任脚下一定有双蓝色皮鞋，文字叙述有问题。
]
[脚下是蓝色皮鞋，并没有说明班主任一定穿着蓝色皮鞋。
]
[脚下和穿是两回事。
]
[可问题是，规则二，为什么要重复一遍内容？]
[然后是规则三。
]
[这条规则，是五条规则中最要命的，那么问题来了。
]
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