天才一秒记住【长江书屋】地址：https://www.cjshuwu.com
在某些家庭中，父母貌似意见一致，实则只是一个人在发号施令，另一个人配合、沉默或退让。
这种结构在阿德勒心理学里属于“控制型”
家庭，孩子在其中被置于“服从者”
位置。
这种控制表现为：
?
情绪控制（威胁、冷漠、羞辱）
?
价值控制（只有“听话”
是对的）
?
选择控制（孩子不能自己决定兴趣、朋友、学校）
而孩子在这种氛围中成长，无法形成“社会兴趣”
（social
interest）——即阿德勒所说的，与社会建立积极、合作、对等关系的能力。
2.
父母“合体”
也可能是共同焦虑的产物
阿德勒强调：人的行为源于其主观目的，而非外部原因。
有的父母之所以“团结一致”
，并非因为意见相同，而是因为共同的焦虑：
?
怕孩子“学坏”
?
怕孩子“不听话”
?
怕孩子“输在起跑线”
于是两个本可以不同的人，在焦虑中合谋构建一个控制的堡垒，对孩子实施所谓“教育一致性”
，其实是“心理防卫的联合战线”
。
可悲的是，这种合体式焦虑，给孩子带来的不是安全感，而是思维禁锢、选择退缩、自我压抑。
?
十一、从博弈论视角看“家庭失衡”
的结构
在博弈论里，一个最基本的问题是：参与者有没有选择权和博弈空间。
如果一个系统中只有一个人决策，另一个人总是配合，那这个游戏已经不是博弈，而是**“一方垄断权力，另一方失去策略”
的零博弈状态**。
1.
家庭中的“博弈空间压缩”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！