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在全国范围内的落地，她还开始筹备一项全新的国际合作项目??“启明星全球教师成长计划”
。
该项目旨在为发展中国家培养一批具备现代科技素养的教师队伍，使他们能够利用人工智能等前沿技术提升教学质量，缩小城乡教育资源差距。
为了确保项目的可行性，她亲自带队前往云南、西藏等地进行实地调研。
在一次走访中，她遇到了一位年仅二十三岁的乡村女教师李晓雯。
李晓雯大学毕业后主动申请到边远地区任教，尽管条件艰苦，但她始终坚信“知识可以改变命运”
。
夏岚被她的执着深深打动，决定将她纳入“全球教师成长计划”
的首批试点对象，并安排她前往新加坡参加为期三个月的AI教学培训。
临行前，李晓雯激动地握住夏岚的手：“谢谢你给我这个机会。
我一定会学成归来，把最先进的教学方法带回我的学生身边。”
看着她坚定的眼神，夏岚仿佛看到了自己年轻时的模样。
然而，正当一切看似顺利之时，一场突如其来的变故再次打破了平静。
某天深夜，夏岚接到一通紧急电话：“夏院长，我们的AI教学平台疑似遭到大规模数据泄露，部分学生的个人信息可能已经外泄。”
她的心猛地一沉。
这不仅关系到学生的隐私安全，更可能影响整个“AI+教育公平行动计划”
的推进进度。
一旦公众对AI教育产生信任危机，后果将不堪设想。
她立刻启动应急预案，召集技术团队彻夜排查问题根源。
经过分析，发现攻击源来自境外，且手法极其隐蔽，显然是有预谋的行为。
“这不是普通的黑客攻击。”
技术总监沉声道，“对方似乎很了解我们的系统结构，甚至能绕过我们的加密机制。”
夏岚眉头紧锁，思索片刻后下令：“立即冻结所有用户数据访问权限，同时通知受影响的学生及家长，并向网信办提交调查申请。”
与此同时，她还联系了几位国际网络安全专家，请求协助追踪攻击源头。
这场风波持续了整整一周，最终在多方努力下得以控制。
虽然部分数据确实遭到了泄露，但由于学院此前建立了完善的数据保护机制，关键信息并未落入不法分子之手。
事件平息后，夏岚在一次内部会议上说道：“我们必须意识到，科技的发展永远伴随着风险。
而我们要做的，就是不断强化自身的防御能力，同时也要让公众理解科技背后的逻辑与价值。”
她随后宣布，将在学院内设立“AI伦理与安全研究中心”
，专门研究人工智能在教育、医疗、金融等领域的应用边界与风险防控机制。
几个月后，研究中心正式成立，并吸引了多位国内外顶尖学者加盟。
他们的研究成果不仅为国内相关政策制定提供了重要参考，也在国际学术界引起了广泛关注。
与此同时，“AI+教育公平行动计划”
在全国范围内的推广也取得了实质性进展。
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