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林愉满怀期待地赶到科技公司，张工早已在门口等候。
“林老师，您可算来了，快进来看看咱们平台现在的样子。”
张工热情地招呼着。
林愉走进测试室，只见技术人员们正忙碌地在电脑前操作着，大屏幕上呈现出线上教学平台的界面。
整体布局简洁明了，各个功能模块一目了然。
“林老师，目前我们已经完成了基础架构的搭建，课程上传、学生学习记录追踪这些功能都已经实现了。
您先试试操作一下，看看有什么不顺手的地方。”
张工递过来一个平板电脑。
林愉接过平板，点击进入美术课程板块，一幅幅精美的插画伴随着详细的讲解视频缓缓播放。
他又切换到音乐课程，动听的音符配合着有趣的互动练习，让人眼前一亮。
“张工，目前看来真的很不错。
不过，我发现一个小问题，在视频播放的时候，有时候会出现卡顿现象，尤其是网络信号不太好的时候，这会不会影响孩子们学习啊？”
林愉皱着眉头说道。
张工立刻叫来负责视频优化的技术员：“小李，你来看看，林老师反映的这个卡顿问题得赶紧解决。”
小李推了推眼镜，仔细查看了一番数据后说：“张工，是我们之前设置的视频缓冲机制不太合理，我马上调整，增加预加载功能，应该就能解决这个问题。”
林愉点了点头：“那就好，辛苦你们了。
还有啊，我觉得咱们平台的互动交流区可以再优化一下，现在感觉孩子们之间的交流不太活跃，能不能增加一些有趣的话题引导，或者设置一些奖励机制，鼓励孩子们多分享自己的学习心得和作品？”
张工在本子上记录着：“林老师，您这个建议提得好，我们后续就安排人去完善。
对了，关于平台的安全防护方面，我们也做了多重保障，防止数据泄露和恶意攻击，您放心。”
从科技公司离开后，林愉又马不停蹄地赶回学校。
刚进办公室，就看见桌上堆满了新送来的教材插画小样，都是小赵按照要求修改后的作品。
他一张张仔细端详着，画中的孩子们笑容更加灿烂，表情栩栩如生，仿佛下一秒就要从画里跳出来。
林愉满意地笑了，拿起电话打给小赵：“小赵，这次的插画简直完美！
孩子们看到肯定会爱不释手的。
辛苦你了，后续还有一些插画任务，还得麻烦你继续帮忙啊。”
小赵在电话那头开心地说：“林老师，您太客气了！
能为孩子们做点事，我也高兴。
您有任务尽管吩咐。”
挂了电话，林愉又召集音乐教材编写团队开会。
会上，大家针对之前提出的小组合作创作小型音乐剧的方案，拿出了详细的实施计划。
李老师拿着一叠资料说：“林老师，我们按照讨论的结果，把音乐剧创作的主题设定为‘乡村音乐会’，剧情围绕孩子们在乡村筹备一场音乐会展开，涵盖了唱歌、跳舞、乐器演奏等多种艺术形式。
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