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她终于有一点了解到了庄家明刷题的快乐。
咳，以前不该叫他大魔王的，是智商限制了她的想象力。
老师们很快发现了她的情况，没有太意外。
总有那么几个学生与众不同，没法和其他人玩到一起，而这种学生，是不能要求他配合其他人的脚步的。
林老师甚至对她说，假如她自己觉得OK，可以上课不听老师讲，自己安排复习，就是作业还得做，没商量。
芝芝满脸震惊：“可以吗？”
她居然混到这种层次了吗？
“可以啊，只要老师讲的你都掌握了就行。”
林老师温和地说，“你是个有主意的孩子，大家的复习情况不一样，你没必要和其他人一起。”
虽然事实上，芝芝不跟着老师的步调很久了，可被林老师那么一说，她忽然慌了起来：“那我怎么办？”
三年师生下来，林老师一双慧眼看得清清楚楚，关知之有能力，却没有信心，需要鼓励支持，让她看到自己的本事，遂笑说：“怎么，怕老师不管你啊？别担心，你有什么不会的，尽管来问，需要什么帮助，也和老师说，老师给你想想办法。”
芝芝还真的有一件事。
她问：“老师能给我找点别的省份的卷子吗？”
五三里有真题，也有模拟题，却都是打散的，她想试试做整套的，看看能不能适应外省的套路，转换转换思维。
林老师同意了，叮嘱说：“你想多做点题，当然没问题，但是各省的水平和题型都不一样，你别走偏了。”
芝芝谨慎地应下：“好。”
林老师说到做到，回头就搞了几套卷子给她。
芝芝转手抄了给庄家明，顺便告诉了他“上课不听”
的特权。
庄家明说：“早该这样了。”
“你早就不听了？”
她吃惊。
他点头。
“什么时候的事啊？”
“高三开始没多久吧。”
庄家明想想说，“老师讲得太慢，我就自己看了。”
芝芝吐槽：“我可是认真听了，就怕之前有漏了的，你也太胆大了。”
庄家明反驳道：“高一高二我都认真听了，总不会比那个时候讲得更细。”
芝芝：“……”
膝盖给你。
“这个卷子没有答案，我们一起做了，然后对一下。”
庄家明说不出的高兴。
他不会为了和同学进度一样，就放慢自己的脚步，可独行必然是寂寞的，有时候上课看到大家都在看同一道题，自己却在做别的，难免生出几分孤独感。
现在好了，他找到了旅伴，别人怎么样都行，只要她在身边，他们在一个世界，一切都不成问题。
他觉得和她更亲密了。
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