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“不知道的话……应该也没关系。”
嬴政语气虽还是那副略阴阳的调调，但还是告知了：“帷裳虽带了裳字，但并非衣裳的意思，它指的是马车的布幔。”
“你们后世的学生，就这么死记硬背的吗？虽不直接考，又怎会没有举一反三之用？”
反正夏安夷如今的心态，已经是躺平任嘲了。
何况换个角度，四舍五入的话，这是老祖宗在给她补课啊，稳赚不亏反正：“那帷幔长什么样呀？”
解析学习文言文，刚好拉着古代人咨询，这没问题啊。
嬴政万万没想到对方，还能厚着脸皮继续问。
这大晚上的，他上哪给对方弄马车和帷裳，进行实践教学呢？但若无实物，不就打了他自己的脸，成了方才话语中的死记硬背了。
片刻后，他想到什么，抽出佩剑微动。
随即一缕轻薄的帷幔落在掌心，勉为其难地让对方瞧上一眼：“看清了吗？和这个差不多吧。”
对方愿意解答，夏安夷及时捧场：“好漂亮的剑花。”
嬴政垂眸看着削玉如泥的剑，意有所指地告知对方：“结合先前的化学课和历史课，如今秦国兵器，已开始以铁制代替。”
“取人首级，想必不费吹灰之力。”
她听了，莫名有种脖颈凉飕飕的感觉，艰难地夸赞着：“学以致用，厉害厉害。”
只是由于先前得罪的次数太多，这种亡羊补牢的做法，已经效果不佳了。
嬴政瞥了眼落地的帷幔：“以及过些日子，等硫磺冶炼够了之后，想必火药和各种相关的兵器，也可提上日程了。”
“也不知其效果和威力如何。”
“能否将人、炸成传说的那烟花。”
夏安夷：“……”
她心中警铃一响。
对方这是在炫耀，还是在无声地暗示她什么？
【那接下来，就请大家进行小组讨论，分别就《氓》中的艺术表现手法、主题进行探讨。
】
小组成员讨论的发言，以弹幕的形式发过。
【主题应该是不沉迷于情爱，形成独立人格吧。
再加个时代背景的话，就是还要冲破封建礼教的束缚。
】
【总结一下，不要恋爱脑哈哈哈。
】
嬴政微蹙眉：“恋爱脑是何物？”
闻言，她想了想，拿屏幕上的课文举例：“其实也不能按后世的目光，去批判几千年前的人，主人公也不是真正意义上的恋爱脑吧。”
“不过匪我愆期，子无良媒。
在注重礼法的古代，对方不像良配。”
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