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其中就有谢皇上。
他坐在舅舅的腿上，小眼睛偷偷环视四周，辨认同学的家长。
忽然脑袋上被轻轻一拍，谢闻刻意压低的声音响起：“别乱动，你邓老师都看着呢。”
谢皇上一抬头，果见邓芮茗笑眯眯地对他使眼色。
待小家伙安分以后，邓芮茗才移开视线。
她在讲台前对照PPT口若悬河，实际心慌意乱，自己也不知道在讲什么。
谢闻这个见识过她真面目的人，首次看到她在班级里正经的模样，只有一个感觉——装得跟真的一样。
或许是觉得有趣，他好整以暇地抱着外甥，唇角不自觉翘起小的弧度。
家长会的内容大同小异，家长们也都面无表情地听老师瞎吹，顺便象征性地拍两下手。
当大体上冠冕堂皇的话说完，终于讲到个别学生，家长们总算坐正身子摆正态度。
“先来说一下这次语文期末考试的情况。
班里一共40位同学，优有15个，良23，合格2个。
其中得到优的同学是——”
她拿起卷子，根据分数由高到低报名字：“顾思佳，张悦臣，黄子宁，吴雨沁……宋一帆，陆奕琳，还有谢皇上。”
报到谢皇上的名字时，班里的大人都不由轻笑，只因这名字实在太怪异。
但有一个人没有笑，相反板着脸孔，闷闷不乐。
正是满心以为自己儿子能得第一的高泽天妈妈。
等了这么久，谁知压根没听见高泽天三个字。
更气的是，谢皇上这小崽子倒是出现了。
她歪着满是横肉的脸，有意无意地瞟着乐坏的谢皇上，又给他那讨人厌的舅舅翻了个白眼。
邓芮茗稍作停顿，继续说：“其中，有几篇写话相当出色，分别是张曹骏、黄子宁、崔子玥和谢皇上。
大家都知道，等上了三年级，我们要正式学习写作了，所以现在开始锻炼写话是非常要紧的。
这四位小朋友描写生动，情感充沛，我们来看一看他们的文章。”
她轻点鼠标，大屏幕上出现四张图片，是孩子们的作文。
她对文章作出简要分析，并鼓励学生多元化创作，不要只局限于一个题材。
“……阅读对于孩子们而言，非常重要。
必要时可以做些摘抄，将好词好句化为己用，这样在写作时不会词穷，更不会无事可写。
这次有两篇作文就是反面教材，将从前写过、说过的题材反复套用，无论什么题目都讲同一件事情，连过程都不变。
这就是阅读量少，过度侧重机械训练的后果。
没有发现的眼睛，怎么能写出好文章呢？”
说这话时，她轻飘飘地将目光从高泽天妈妈身上掠过，仿佛在告诉她，这两个反面教材里有一个就是你儿子。
事实也确实如此。
高泽天就是典型的只会做、不会看，而他妈妈还对这种死板的教育引以为豪。
刚才每次提到谢皇上名字时，高泽天妈妈那厌恶的眼神都被邓芮茗看见。
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