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对面的沙发上，宁琤和闻淙对视一眼。
就挺出乎意料的。
本来以为小闻老师上课没收了个人的事儿已经结束了，没想到几天过去，又有人凑过来说，希望把「编剧」先生从诡异学生口中得到的情况和污染受害人那边想起来的情况做一个具体对比，以此来进一步判断那个污染了他的诡异的「规则」和「能力」。
不是白白让「编剧」先生干活儿，事情更像是一个交易。
因为宁、闻前面提出过希望得到官方研究资料的事儿。
所以上头已经批下来了，他们只要点头，不管结果怎么样，都能开放部分资料给两人。
在这基础上，闻淙提供的消息越有价值，能换来的资料也就越有价值。
对上男朋友询问的视线，宁琤朝他眨眨眼。
——我又没法和诡异学生接触。
具体怎么做，有没有危险性，都看你那边判断。
闻淙领会了这个意思，深吸一口气。
“明晚再说吧。”
他道，“明天是周五了，正好，也是这礼拜的最后一天。”
作者有话要说：
来了！
宁哥：陪我。
小闻：（投降）
喜欢这个。
第90章番外九（八）
依照学校里的各种「规则」，只要闻淙不主动做出某些违背教师身份要求的事。
身为学生的诡异便几乎不可能对他下手。
换句话说，主动去找小诡异谈话是没问题的。
然而对方能否给出一个让他满意的结果，还是得打个问号。
考虑这点，面对卢巍的时候，闻淙没有给出一个太肯定的答复。
卢巍倒是早有心理准备，听了他的话，便笑道：“应该的，应该的！
那宁先生、闻先生，我就不多打扰了哈。”
他起身告辞，宁、闻便也顺水推舟的送客。
等人离开了，屋子里只剩他们两个的时候，看着似乎还在思索什么的男朋友，宁琤想了想，道：“你也别太有压力。”
闻淙听了这话，微微一怔，随即笑了：“哥，你还不放心我了？没事儿，一个小鬼……呃。”
好吧，自己要面对的还真不是人。
闻淙稍稍改变话题：“明天咱俩随时联系，一有情况我就和你汇报，怎么样？”
宁琤答应他：“行，就这么办。”
既然承诺了，事情就要好好办。
第二天一早，闻淙便主动去了趟五年级主课组的办公室，和班主任提起自己有点关于周一没收的那个「宠物」的事儿想问问小诡异的情况。
秦老师看起来有点意外，但还是爽快地点了头：“今天不是期末考试吗，上午下午空余时间都长。
这样，等一班语文考完了，我第一时间跟人说，让人去找你。”
闻淙便道谢。
这一套流程，他自己也觉得麻烦。
但按照《教师守则》规定，一般情况下，非自己排课的时候，学校里的老师们不应该进入任何一间课程教室——像音乐教室、科学实验教室这种本就带着老师个人属性的不算。
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