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“说什么‘只要有精神就什么都能做到’，听着像是老掉牙的毅力论，但仔细想想还挺有道理的啊。”
我靠在教室窗边的暖气片上，望着窗外被夕阳染成橘红色的天空，手里无意识地转动着一支圆珠笔。
放学后的教室空旷而安静，桌椅整齐地排列着，空气里飘浮着淡淡的粉笔灰和纸张的味道。
“没精神的时候，干什么都容易失败。
那是为什么呢？”
坐在对面课桌上的未雾晃荡着腿，她刚收拾好书包，正等着我一起离开。
她今天把长发扎成了高马尾，露出光洁的额头和修长的脖颈，侧脸在夕阳光线下显得格外柔和。
“大概是因为能量水平直接影响判断力和执行力吧。”
我随口分析道，“精神好的时候，大脑供血充足，思维敏捷，体力充沛，自然做什么都顺手。
精神萎靡的时候，连集中注意力都困难，容易出错，也缺乏坚持下去的动力。
这其实挺科学的，不完全是什么唯心论。”
“哦——原来如此。”
未雾若有所思地点点头，然后忽然促狭地笑了，“那阿卫你现在精神怎么样？看起来倒是挺有精神的嘛，还能一本正经地分析。”
“托你的福，还算不错。”
我耸耸肩，“至少比上午数学课那会儿强多了。”
想起上午因为没睡好而差点在课上打瞌睡的经历，我不禁苦笑。
就在我们有一搭没一搭地闲聊时，教室后门传来“吱呀”
一声轻响，被人推开了。
我们同时转头望去，只见班主任桐原老师探进半个身子，目光在教室里扫视了一圈，最后落在了我们这边。
“啊，林同学。
你还在太好了。”
桐原老师是一位三十岁出头、戴着细框眼镜、看起来总是很严谨的男老师，他朝未雾招了招手，语气里带着点松了一口气的感觉，“能过来一下吗？有点事。”
“好的。
有什么事吗？”
未雾从课桌上轻盈地跳下来，拍了拍裙子，朝门口走去。
我看着她走过去，心里有点好奇。
这个时间点，老师找她会是什么事呢？
难道是上次的小测验？
不对，未雾成绩一向稳定。
或者是关于社团活动？
还是家里有什么事？
各种可能性在我脑子里转了一圈。
在教室门口，桐原老师微微压低声音，和未雾低声交谈着什么。
距离有点远，我听不清具体内容，只能看到未雾的表情从最初的疑惑，逐渐变成了惊讶，然后眉头微微蹙起，露出了关切的神色。
她偶尔点点头，回应着老师的话。
夕阳的光线从走廊窗户斜射进来，把两人的影子拉得很长。
我坐在原地，手指停止了转动圆珠笔，心里那点好奇渐渐变成了隐约的不安。
发生什么事了？
看未雾的表情，似乎不是什么轻松愉快的话题。
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