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作为一个差生，林白鲜少在学业上获得成就感，她很早就认清了自己没有天分。
所以她对学习不上心，因为这就像一场早就知道结果的马拉松。
明知道自己会是最后一名却还要跑完全程，这个过程是非常痛苦的。
当她把这个比喻告诉秦渭时，秦老师先是咳嗽一声，然后掩唇笑起来。
他笑得好看，眉眼弯弯，原本就是锋芒内敛的秀气眼型，一笑起来更是一点攻击性也无，温和得好像一缕风。
笑够了，秦渭推推眼镜。
他的眼镜是林常青当时想买的那种，银丝边，薄薄地框住镜片，衬得人也温润。
林白被他笑得不好意思，有点后悔对他袒露不爱学习的原因。
被嘲笑了呀。
秦渭看着抬不起头的学生，想要去摸摸她的脑袋，又觉得太唐突，最后只是轻轻挥了挥手，好像要挥走林白的胡思乱想。
“可是小左，”
他弯腰，笑盈盈地去看林白的眼睛，“你所有的结论都建立在‘我很笨’这个条件上。”
他的学生好傻，听到他这么说还听不明白，眨巴眨巴眼睛看着他。
于是秦渭索性挑明：“老师不觉得小左有多笨。”
林白善解人意地宽慰他：“左仲平不在这里，你可以说实话的老师。”
这话又让秦渭忍俊不禁，但笑意只一瞬就被他压下。
那双桃花眼专注地盯住林白：“我是你的老师，我知道你是有天赋的孩子，只不过需要一点引导。”
他还举例论证：“第一次课的时候，很多时候都是你自己想出解题思路的。”
林白顺着他的话回忆了下，可她已经忘了第一节课上了什么了。
但秦老师看上去很认真，在林白懵懂地看向他的时候，告诉她一个道理：“天赋这种事情比较起来没意思，强中更有强中手，一个人智商再高，也会有比他更高的，这是一个相对概念。”
“所以老师觉得小不用和任何人比较。”
废话，因为和任何人都比不赢。
被他这样看着，林白的迟疑动摇了。
秦渭的目光温和而专注，就这么一错不错地盯着她，好像在他心里林白真就是个好学生，她任何自贬的话语他都会逐个击破，维护学生的一点自尊心。
她低下脑袋，试图让自己的自我认知回笼，可一低头，又冒出秦渭那句“有天赋的孩子”
。
林白小小声抽了口气，抑制住声音里的颤抖，又问了秦渭一遍：“真的吗老师？”
她很少在这方面被人这样肯定过。
无论是谁，鞭策她学习时都会归因到“笨鸟先飞”
上来。
尤其是她还有那样一个闪耀的弟弟。
看着她明明睁大却又躲闪的眼睛，秦渭“嗯”
了一声，扬起声调来哄她：“老师的话你还不信吗？”
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