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心境起伏与各阶段心理状况
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小学阶段：
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二年级：在武校时遭遇挫折，这成为心理变化的开端。
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三年级上学期（换教室前）：心境开始变得低沉。
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三年级下学期：出现铅中毒情况，身体的不良状况也对心理产生了影响。
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四年级：呈现出一种相对易女性化且较为平静的心理状态。
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五年级至初一：情绪变得暴躁、烦闷，出现社交恐惧，时常感到孤独。
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初中阶段：
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初一至初二：尝试重新定位与他人的关系，先是融入大家，但后来却成为笑柄，还发生打架事件，最终又陷入孤独。
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初二至初三：经历初恋，然而到了2000年初三时，开始憎恨初恋对象，进入了自恋时期，将自己视为“女神”
般的存在。
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后续发展：
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2001年复课时：重新定位后却无人理会，通过写书来排解，但心情依旧低沉。
之后没考上而回到家里工作，此后几年一直处于情绪低落状态，甚至出现电视幽闭、抑郁且有自杀倾向的情况，社交恐惧严重到只能在家喂猪，此阶段还伴有狂躁情绪，全感意识的存在感近乎消失，精神状态接近失控。
后来先后去新疆、南下浙江，又在本乡镇附近换了几份工作，情绪逐渐平稳，“女神”
心态也逐渐消失，接着去电脑学校学习、继续写书。
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2005
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2006年4月左右：仍在坚持写书。
各类心理现象与症状表现
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记忆方面（93年）：小学三年级换教室期间，总是容易忘事（例如拿算盘这类事），思维也比较迟缓。
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