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柯景是班主任，从业十年，虽然在时间上比不上哪些老教师，但她有自己独立的一套教学方式，因此能在市级教师里排的上号。
与其他老师不一样，她并不认为高考是每个学生最好的选择，每个人的家庭条件丶心境丶学习成绩都是不同的，没有最好这一说。
她问出的话很平静，如果是其他学生，她只需要一个答案。
但简易不一样。
优越的家庭条件放在哪个学生身上都是一项可遇不可求的有力帮助，但要把这项有利的工具发挥到最大用处不可缺少的是家长的陪伴鼓励，和正确的教育方式，明显简易这个家并不具备这样的条件。
柯景遇到过很多学生，家庭情况相似的也不是没有，但谁都没有他这样频繁的转学经历，她认为这是最大的问题。
如果简易因此对出国留学留下阴影又无法违抗家里的命令，倒不如留下来高考。
简易自己也很乱，在出国和高考的天平上，他对哪边都没有动摇，这比倾向一边还遭。
柯景也知道这种事很复杂，该由学生本人定夺，觉得自己有些太多愁善感，操心这些有的没的，于是她说了几句就让简易回去了。
出了办公室，天边落下一道雷，从云层中劈开，把这块黑布劈成两半，没过几秒，大雨混杂着湿气倾盆而下。
简易抵着白凉的瓷砖，他没带伞，出门看天气预报这个习惯早在回国之后就丢了。
柯景的话绕在耳边怎么也挥之不去，简易把身上的全部重力倚在墙上，视线放远在那座山上。
山腰上弥漫着雾气，轻渺的白色汇聚成一条绸缎，给这座没什么生气的山装点了一番。
简易有点不记得他刚来的时候那座山是怎么样的生机盎然了。
思绪在追着那团黑云跑，忽然撞上一只小鸟。
简易放空的视线逐渐聚焦，他看见了远处一只黑色的鸟。
不知道是什么品种，也有可能只是一只普通的麻雀。
它本来和其他几只一起飞，不知怎么现在迷路了，孤独地站在旋转楼梯的扶手上。
那无助张望的模样，试图求救，但鸟鸣声被雷声和暴雨声吞没。
本应听不见的，但简易听见了。
鸟叫声很着急，断断续续的，像小孩抽泣的哭声。
十几年前，也是这么一场暴雨。
刚到一个新的环境，简易并不明白为什么父母要带他离开原本的小学来到这个陌生的地方。
没有一个人认识他，也没人和他说话。
老师让他进行自我介绍，在老师温柔的引导下鼓起勇气开口，却因为蹩脚的英语口音引得哄堂大笑。
老师很生气地喊着「stop」，但没用。
笑声尖锐，是一把裹着寒冰的刀，把小孩温热柔软的心脏扎出一道鲜血淋漓的口子，简易只感觉很冷，从头冷到脚。
心理上的冷和生理上的冷是不一样的，一桶用来洗拖把的水从头上浇下来时简易才认识到。
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