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诗中借用“桑之落矣”
比喻年老色衰，借用“桑之未落”
比喻年轻美貌。
3兴，是先言他物以引起所咏之词。
“于嗟鸠兮，无食桑葚！
于嗟女兮，无与士耽”
是明显的兴的手法，用小斑鸠吃多了桑葚会醉，引出男子的甜言蜜语也会使女子迷惘。
艺术特色:
1叙事中抒情
2多种艺术手法的运用（赋比兴）
3人物形象鲜明生动，故事耐人寻味，有极强的现实意义
（5）教师提问：1综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人？（两种性格）女主人公：婚前：生活幸福热情、温柔、纯真。
婚后：受尽屈辱﹣﹣刚烈、清醒。
氓：婚前"
氓之贵萤、信誓旦旦"
一心情急切、热烈。
婚后"
二三其德、至于暴矣"
一用情不专，没有责任心。
写作手法﹣对比，男女主人公婚前后的对比。
2随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？（一
条河流）
答案：恋爱﹣﹣热情、幸福婚变﹣怨恨、沉痛决绝﹣一清醒、刚强
3分析体验：找一找《氓》中哪些诗句运用了"
赋"
"
比"
"
兴"
等表
现手法，并加以分析。
（四种手法赋、比、兴、对比）
3、巩固课文知识：
教师对于课文知识进行总结，结合问题加深学生的印象
布置课后作业：
学生背诵《氓》并在下节课上进行默写，完成练习册习题
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