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如果早想到这一点的话，她应该更早的做出防守动作，例如提前找11班同学来个连线，现场教学回答老师的问题。
那王建国呢？他会怎么样？苏容很好奇他现在是个什么状态。
一下课，唐灵如约来找她了。
虽然很好奇王建国现在的状态，但苏容也没有自找麻烦的意思。
在对方没来找她之前，她尽量不会过去给对方可趁之机。
昨天晚上还有些感性的想法，但是等白天的时候她就彻底冷静下来了。
无论王建国现在是什么状态，那都是「祂」的过错。
而自己需要做的是消灭「祂」，其他任何东西都不应该，也不需要过多的考虑。
唐灵一边警惕有没有跟踪自己的人，一边带着苏容快步往外走。
绕了学校小半圈，绕路带苏容来到了图书馆后面一处非常僻静的小道上。
一个穿着老师制服的男人正站在那里，明显是在等他们。
哪怕是唐灵带她来到这里的，苏容也没有贸然上前，而是在看到老师的一瞬间就停下脚步，隔着老远观察他。
那个老师也是识趣，见苏容停下脚步，就明白她的意思。
随后缓慢转身，力求让苏容三百六十度无死角的看清他身上的每一处细节。
等确认他穿的的确是老师制服，也没有任何花里胡哨的东西之后，苏容易这才上前。
在此期间，唐灵一直都安静的在旁边等待，没有打扰苏容的观察。
一边靠近，苏容一边问：「这是秦风？」
唐灵并不意外她能猜出来，点点头：「这段时间他一直在以老师的身份探索，有些事情我想你可能需要知道。
」
两个人走到秦风面前，秦风开门见山的说：「学校老师身体里都安装有「祂」放置的诡异，平常在上课时间和夜晚十一点以后都会被激活。
不过区别在于白天的时候，相较而言还是老师的人格占据主导地位，只不过被诡异影响很深罢了。
而到晚上的时候，因为老师的主人格已经睡觉了，所以完全是诡异在发挥作用。
」
他顿了顿，给人反应时间，然后总结道：「所以危险程度是：上课时的老师＜上课时没有课程在外游荡的老师＜晚上十一点以后的老师。
」
上课时的老师因为需要上课，所以老师的主人格会更倾向于好好上课，而不是找学生的茬。
这一点从他们上课时很少死人就可见一斑。
闻言，苏容恍然。
虽然她已经见过并分析出这个现象了，但导致这个现象出现的原因还不知道。
想了想，她忍不住问道：「既然除了上课时间的老师之外，剩下的两种情况都更有搞事情的心。
那上课时没课的老师为什么不直接进教室搞事情呢？以及晚上十一点之后的老师为什么不进宿舍楼呢？是规则在束缚着他们吗？」
不是她想自找麻烦，主要是站在那些老师的角度上，苏容能想出很多搞事情的方法，所以才有此一问。
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