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这些人才绝大多数都是正常毕业的，但经过足够细致的专门阅读，她在书页底部一个很短的，几乎只有两句话的段落里，发现了一个意外。
「楚凌，「第十三中学」肄业，和学校达成了友好的合作关系。
」
一个肄业，且活下来了的学生！
看到这一段的时候，苏容眼睛都亮了。
她怎么可能不明白，这一定是个突破点！
但是问题在于，书里面提到这个楚凌的只有这一个小片段，其他地方完全没有他的痕迹。
没有说过他为什么肄业，也并没有告诉读者楚凌与「第十三中学」和合作项目是什么。
现在她有两种手段能探查到这个人的信息，第一种是去教务处或者是校长办公室之类的地方，找到楚凌的学籍信息，从而了解他的具体情况。
第二种是找到楚玲与学校的合作项目，既然是合作，那么肯定在校园中有所体现，只要找到了这一点，或许他可以顺藤摸瓜，摸到楚凌的个人信息。
不过现在天色已经晚了，她晚上出来的时候还有别的事情要干，这些事情恐怕得交给明天来做。
之后的内容倒是没有什么特别的，讲了讲学校历年来的改动和历年来校长做的事。
值得一提的是，毕竟十年过去了，学校还是方方面面都有了一些小变化的。
学校的墙被粉刷过，虽然还是从红色变成红色。
课桌椅都被换过几轮了，地砖也重新铺设过，从原来的水泥地砖变成了大理石地砖。
所以其实仔细一个一个罗列出来的话，「第十三中学」的所有地方几乎都被改动过了。
在这份改动里面，唯一没有变的，应该是脚下的这片土地。
苏容指的是，地砖下面的那片，真实的土地。
一本校史让她的探索进度有了极大的提升，10号走过来，好奇的问：「你把这本书看完了吗？」
在她们来的路上，苏容就已经把有关《第十三中学校史》的事情说过了，也告诉过她自己要在晚自习的时候把这本书看完。
眼见着苏容合上书，她自然非常好奇。
苏容点点头，脸上露出笑容：「已经看完了，发现了不少有意思的内容。
不过在那之前，我们先去找找有没有人能复制这本书吧。
」
本来她是一来教学楼，就想去赶紧找人问问有没有这样的道具的。
但是九班的事情吸引了她们的注意，等到事情结束的时候，已经到了要上晚自习的时间，时间不够了。
现在既然下课了，自然要赶紧完成这个任务。
要知道，虽然他已经看完了这本书，但区区40分钟真的不足以让她把书记住。
万一里面有什么她没有发现的东西，有个备份的话也方便让其他人发现问题。
10号自然知道其中的重要性，认可的点点头：「你说得对，不过你知道有谁有这样的能力吗？要不咱们兵分两路，去各班问问？」
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