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如果她们也能像这样在图书馆里找到点有用的东西的话，那这一趟就没白来。
如果是第一天的话，苏容二人是不会选择来图书馆的。
毕竟第一天要做的应该是全方位探索地图，而不是专注于某个点。
后者效率太慢，是贵精不贵多的时候才需要做的。
但是现在是第二天，第一天该做的事情已经有别人做了。
从10号的探索情况来看，瞎逛校园是没有任何意义的。
要不然以10号的能力也不会几乎什么都没发现。
【固定规则怪谈】和普通规则怪谈的区别就在于此了，普通规则怪谈很多时候需要调查员主动探索地图，从而发现各种新危险。
但是【固定规则怪谈】不需要，它自带的剧情会迫使调查员走遍大部分地图，体验大多数危险。
而想要得到有用的情报，还是需要专注一点来深耕。
但这并不代表它的探索就简单了，在一大片地图中选择一个小点来探索，无异于是大海捞针。
能找到关键点才是本事。
图书馆内部和昨天晚上一样，老奶奶在门旁边不远处的柜台那里坐着。
五六个学生正在一楼的书架附近找书看书。
这五六个学生里不只有调查员，还有原住民。
不过找东西的都是调查员，原住民学生都在看书，泾渭分明，一看就不是一伙的。
第259章第十三中学规则怪谈（28）
苏容走到图书管理员奶奶面前，小声询问：「请问这里有学校建校历史相关的书籍吗？」
闻言，管理员抬头，推了下老花镜：「历史……我想想，大概丶或许在三楼的书架里吧。
不过刚才已经有学生问过同样的内容了，你们要是着急看的话最好快点。
」
听到有人已经去了，两个人最先想到的是调查员。
肯定是有调查员也想到了这一点，所以过去找书了。
果然，在来到三层之后，他们看到了两个调查员。
是二班的两个男生，正在分头翻阅书籍。
那两个人看到苏容二人，先是没反应的接着低头找书。
随后其中一个人像是突然反应过来了一般迎了上来：「你们也是来找书的调查员吧，你们想找什么类型的？」
只是这一句话，就让苏容和15号不约而同的眯起眼睛。
15号下意识的看了苏容一眼。
注意到她的目光，苏容怕她说错话，主动接话道：「是啊，我们想来找找有没有以前的教科书。
你也知道的，我们不是听不懂课上的内容吗？我怀疑那是因为后来的教科书被篡改了，没准第一版是我们能看懂的。
」
她的这一番话让15号稍微愣了一下，毕竟她自己是清楚她们是为什么而来的，没想到苏容竟然能在瞬间编出一个合情合理，很有逻辑的谎话。
不过她掩饰的极好，一点都没露出痕迹。
而对面的两个男生则是露出笑容，其中一个毫不吝啬的夸赞道：「很有可能啊！
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