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胤禛想了想说道：“等汗阿玛回来，我们就去借千里镜。”
回京的路上，胤祺已经放弃看那本数学书了，哪怕有些字他已经猜出意思了，但还是看不懂啊！
就比如“有理数”
“无理数”
，数难道还吵了一架，分出了有理没理？还有什么“绝对值”
、“方程”
这些字他都认出来了，但就是不知道是什么意思。
猜都不知往哪个方向猜。
他开始后悔选“数学”
相关了，感觉四哥也未必能看懂。
系统真的很坏，就不能给他送一年级的数学吗？
到时候如果四哥也看不懂，这次积分兑换就白费了。
一想到这点，小家伙心情就很不好。
巴林氏发现自家小阿哥最近总是唉声叹气，以为他新鲜劲儿过去，开始想念太后了。
于是便提议他去找胤祉同乘一车。
胤祺也没什么心思看话本，便真跑去骚扰他三哥。
胤祉已经写好关于放足的文章了，他非常得意的给胤祺念了一遍。
胤祺听得半懂不懂，“汗阿玛不是让你和二哥合写吗？你都写这么多了，二哥还怎么往上加？”
胤祉：“……”
一高兴就把合写这事儿给忘了，他无所谓道：“可以加，他加在后面就行了。”
胤祺也不懂写文章的事儿，听三哥这么说就没在意。
他见三哥面前的小桌子上摆了厚厚一摞纸，好奇地凑过去看，发现上面写的都是算式，数字是阿拉伯数字，符号却和那个数学课本里的不一样。
胤祺努力回忆自己看懂的一点点，给三哥提议，“你可以画两横代‘共’‘得’，比写汉字简单。”
胤祉：“为什么是两横不是两竖？”
胤祺：“……”
他也不知道为什么啊，但他看懂了那个数学书的算式都是用两横代表“等于”
。
胤祉：“两横便是两个阳爻，共和阳爻有什么关系呢？”
小少年陷入思考。
胤祺：“……可能没有关系，三哥你别琢磨了。”
他猜测这些符号都是洋人想出来的，因为里面还有些“”
“x”
之类的英文字母。
胤祉纠结了一会儿，试着用了下“=”
这个符号，确实比写“共”
或者“得”
方便多了。
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