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书中留有大量的标记，其中最常见的便是下划线。
有些章节几乎都被划满了，可见阅读者当初用功之巨。
页缝中偶尔也会出现一些标注，从字体上看，正是出于薛大夫的手笔。
下划线呈现出多种颜色和不同的粗细，可见是用不同的笔分多次划出。
有意思的是，相同特征的线条并不一定出现在相同或者相近的章节内，而是互相交叉混杂，看似毫无规律可言。
罗飞略一思索，明白了其中原因：这些下划线并不是阅读者在学习此书时标记上，而是他在使用此书时标记上的。
比如对于一个待解决的病症，他需要用到的知识分散在各章节中，于是他便用某种特定的笔将相关内容标出，以便于翻阅查找。
对于这个发现，罗飞精神一振，他突然有了一个思路，并立刻试着实施起来。
他一页一页地翻看着书中被下划线标出的内容，不厌其烦，终于，他在其中找到了一段对自己有用的文字：“最普通最为常见的生理性失忆，即我们通常所说的‘遗忘’。
这种现象多发生于幼儿和老人身上。
对于幼儿来说，他的大脑尚未发育完全，本身便不具备良好的记忆功能。
事实上，一个人五岁以前的经历基本上不会在他成年后的大脑中留下任何痕迹。
至于六至十岁的儿童，他们的记忆能力也是模糊和不稳定的。
即使是当时给他们留下深刻印象的事件，也有可能因为一些外界因素的干扰而产生记忆丢失的现象。
最常见的原因便是生活环境的改变。
在儿童时期离开原先的生活环境，进入一个全新的环境后，儿童特有的好奇心会使得在新环境中发生的一切大量占据记忆空间，从而冲淡以前经历在大脑皮层中留下的印象。”
是的，这就是罗飞在寻找的东西，而这只是其中的一段，他还需要更加全面的内容。
这段文字下的标注线是用中等粗细的黑色钢笔划出的波浪状条纹。
罗飞打起精神，在全书范围内寻找具有相同标记的文字。
很快，他又发现了以下几段：
“记忆从本质上来说是某种生理化学反应在人的大脑皮层中留下了痕迹。
因此只要大脑皮层接受到了刺激，记忆的出现和遗失也可能脱离事实的存在而发生。
比如在受到强烈的心理暗示时，人们可能在记忆中留下没有发生过的事情，同样，也又可能将一些原本存有深刻印象的记忆丢失。
掌握催眠技术的人甚至可以通过这种方法来控制一个思维正常者的日常行为。
通常来说，意志薄弱的人更容易受到心理暗示的影响，尤其是心智发育尚未成熟的儿童。”
“对于失忆现象的产生还有另一种解释。
人的大脑皮层就好比一个个微小的存储仓库，相关的记忆如同货物一般在这些仓库中被有序安置。
但有时新近发生的记忆会被错误地安置到已经存有‘货物’的‘仓库’中，如果这种情况发生，那么原有的记忆便会消失。
实际上，这种记忆冲突的现象时有发生，但新近发生的记忆在冲突中并非总是占有优势。
一些在大脑皮层中留下深刻印痕的古老记忆是很难被取代的，不过这样的记忆单元是很少见的，通常只是一两个场景式的片断。
如果与之相关联的记忆消失了，那么这些片断往往就失去了逻辑上的意义。”
“记忆片断的学说在今年引起了不少学者的关注。
有很多心理病症的患者深受这种记忆片断的困扰。
他们脑海中经常出现某个场景，这个场景让他们困惑甚至恐惧，但他们却不明白该场景的实际意义，因为与之相关的一些记忆已经丢失了。
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