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还有两天就要进组了，程程却还在为了薛真真这个角色的塑造焦头烂额。
一开始以为这会是很容易拿下的角色，结果却这样，这就更难以平和对待了。
然而不能平和，也得强制平和，程程第二天依旧是上课，依旧是有着充实的日常，声台形表一样不能放下，还要练武术。
到了下午，程程还去了一趟毛裕民老师家里——程程曾经在一次回档中找了毛裕民老师做辅导老师，对毛裕民老师的教学能力没有怀疑，对他的信任也很高。
所以在去年年底，觉得自己应该找个表演老师时，首先就想到了毛裕民老师。
伍清老师当然很好，她对程程也很好，但伍清老师又不是程程一个人的老师。
程程有问题可以请教她，偶尔伍清老师有空，程程也能获得完整的、以课时计的辅导。
但那都不是惯例，也没办法成为惯例——伍清老师在学校里有课，还在一些公司有挂名，时不时得去‘上班’，然后还要顾家。
就算是伍清老师自己愿意利用课余时间指导程程，程程也是不好意思麻烦她的。
有毛裕民老师就好了，程程按照自己的课表和他定了课外辅导的上课时间。
没有特殊情况的话，程程一周会去找他上课三次。
声台形表四大专业，具体一些，除掉‘声乐’这个凑数的，剩下三门里，表演也是最重要的！
程程当然可以自己练，一些演员本身也更适合自己练...但程程的天赋显然是谈不到这些的，对她来说有个老师指导收益还是比较高的。
来到毛裕民老师家里，程程照常上课。
等到课上到后半程了，今天最重要的内容完毕了，进入答疑解惑阶段，程程才对毛裕民老师说起了自己最近最困扰的事。
“毛老师您是知道的，就是上次我和您说的新戏里的那个角色...”
毛裕民是很抗拒给学生上角色创作课的，主要是之前那些学生把他给气着了！
找他上课根本不是学表演的，而是指着他给上创作课，顺势就给角色创建一个粗略的表演框架，事后就照着这个框架去演了。
程程上了这么久的课，没有这个问题，这是毛裕民比较满意的——虽然程程学东西很慢，但程程的努力他是看在眼里的。
而且他掂量着程程现在的斤两，再看她的天赋，感慨就更深了。
天分不好的年轻人想要做到这个地步，这中高于同龄同行平均水平的地步，需要付出的艰辛汗水，程程不说，毛裕民也能猜想一二。
“能够坚持不懈努力，也是天分啊！”
这是最近毛裕民常对一些过去的老伙计说的话。
他这个年纪了，经历的多了，是真有资格做这样的总结的。
别的不说，就他的同辈，也有天赋超强，结果却成就寥寥的人的。
除了有各中场外因素干扰，他们本身不能够坚持努力，也是很大的原因。
真不是每个人都能克服枯燥的重复练习，忽视掉大量轻松有趣的娱乐，一天两天千万天的。
因为对程程有了相当程度的好感，所以程程找他分析自己戏里的角色，他才不觉得‘冒犯’——毛裕民其实不讨厌给学生上创作课，他讨厌的是学生就此偷懒，不能用心演好自己的角色。
之前毛裕民其实已经和程程分析过‘薛真真’这个角色上的问题了。
毛裕民其实也没什么好说的，因为他也觉得这是编剧和导演的锅（导演刘宏有参与到剧本创作当中）...这中情况，演员可以运用自己的演技修补一部分bug，但演员不是救世主，不是神仙，一部戏的底层逻辑问题，他们是没法改的。
“这个角色这里是有问题的，你如果非要解决这个问题，要么和导演好好商量...”
其实毛裕民不建议程程这样做。
改剧本什么的，哪怕演员本人理由充足，这也是很犯忌讳的。
这不只是你作为一个演员，今天这样做了，传出去影响不好的问题。
还是一个互相尊重的问题——你觉得剧本有问题，编剧和导演还觉得没问题呢！
作品没有出来之前，互相说服就是‘嘴炮’而已，你凭什么让人家服你？
“再不然，你想想办法，给这个角色的行为找个动机。”
毛裕民说的这个法子也是演员遇到类似问题最常用的手段。
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