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没有调查就没有发言权。
对当前的工作我没有安排，大家按照党委政府的要求和上级文件精神，在法律和纪律的规则下做好自己的事，把自己份内的事办好就行，我也一样。
谢谢大家！
会议开完后，谭卫兵请叶镇长把农技站的小彭叫到办公室。
谭卫兵说:“学校调研的事，原则上是要有一个方案，因为我们就两三个人，所以就简单点。
但我们心中要有数，调研的内容、方法是什么？比如是座谈会还是走访调查？是问卷调查还是抽样调查？上次我说了对此次调研的大致内容，如果小彭你来组织，你你会怎么调研？”
小彭说:“我准备从以下四个方面来完成自己的调查报告。
一是基本情况；二是存在的问题；三是原因分析；四是解决措施。
这每个方面都有三个维度:教师、学生、学校。
方式就是座谈会和走访调查相结合。”
谭卫兵说:“看得出你是用心思考了的。
我们先走学校内外走一走、看一看，然后座谈会听他们的汇报，再根据调研目标进行询问，结合自己的观察质疑一下他们的汇报，最后还要走访群众，了解群众的呼声，调研的目的既是了解和解决学校老师学生的困难，也是了解和解决群众的要求。”
谭卫兵又对叶镇长说:“我对教育工作是门外汉，刚才说的都是抛砖引玉之言，叶镇长你是调研工作的组长，我和小彭都是你的打工仔，请你拍板安排明天开始的调研。”
叶镇长说:“谭镇长，我把我了解到的有关教育工作的现状和问题梳理了一下，共有二十来个问题，我把这些问题打印出来了，谭镇长和小彭都看一看，带着问题调研是不是更加有的放矢？其他的就按谭镇长和小彭说的办就是。”
谭卫兵说:“调研到哪个学校，哪个学校所在地的村里干部要参加调研，包括镇中学和镇中心校。
村干部相当于座谈会的群众代表，叶镇长看看这样要不要得？”
叶镇长说:“当然要得。
既然这样，也把退休教师喊两三个代表来参加座谈会怎么样？”
谭卫兵说:“好，你早点通知下去吧。”
说完，谭卫兵把办公桌上的座机推了过去。
叶镇长通知后，谭卫兵说:“叶镇长看是几点钟到中学还是小学？”
叶镇长说:“那就早点，我们吃了早饭就去中学，看一下学生上学情况？”
谭卫兵说:“在食堂吃来不及吧，学生七点左右就开始到校，所以我们在外面吃，六点四十五在学校门口前的早餐店吃东西，然后问问学生上学情况？”
叶镇长和小彭都说好。
晚饭后谭卫兵就到中学和小学附近逛逛，也问了周围群众对学校的看法和要求或者说希望。
群众的意见是希望教学质量更好，感觉老师的精神状态不亢奋不积极，学生也不专心不认真。
也有群众说有的老师不认真上课，一门心思想挣钱，比如去乐队唱歌挣钱等。
现阶段至少在农村学校的家长，仍然要求管严点，允许老师打孩子屁股，不存在打骂体罚一说，至于以后，时代在发展，观念有变化才正常。
在逛的时候遇到镇政府的干部、学校的老师，谭卫兵直接说:“明天要调研学校，今天在学校周围看看。
了解大家对学校、老师有什么建议？老师对学校、社会有什么建议？”
通过了解，谭卫兵对明天开始的调研更有信心了。
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