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「所以你对我有感觉？」
「......你觉得呢？」
怪不得语文拉分?了。
林沚宁又补了一句：「我不是那个?意思。
」
「那你什么意思？」
「我只是比较好?奇而已。
」
「好?奇我对你有没有感觉？」说这话时，程遂自己都笑，怎么就聊到感觉不感觉上去了。
林沚宁觉得她问不出什么东西，两人话不投机，压根不在一个?频道上，她抽出一本作业，开始做题。
程遂迟迟没等到她答案，才知道自己的问题被她撂下了。
显得他自作多情似的，他拧起眉头?，烦躁地?用拇指摁动黑笔的按键。
这种被人高高抬起，又轻轻放下的感觉真?他妈憋屈。
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下午的最?后一节课是心理课。
林沚宁记得，自己在蒙港读书的时候，学校课程表上也设置了心理课，可能是教学要求吧，因为除了公开课，大多时候，它只是一个?可以被主课老师占领的备用课，形同虚设。
除了心理课，校心理谘询室也不常对外开放，小学的时候有个?男生，每逢考试月，他就开始全身疼，严重的时候还会呕吐。
他去镇上检查过，诊断结果是没有任生理疾病，专业的判断让父母和老师以为这是他逃避学业的藉口，认为他的疼痛都是假的。
男生百口莫辩，整个?人肉眼?可见的消沉下去。
其实男生成绩不错的，听话温顺，各科都很均衡，按照他的学习能力，普高不是问题。
但是后来一切都变了。
他开始频繁跟父母吵架，跟老师顶嘴，甚至跟职校的男生厮混在一起。
也是在一次偶然的机遇下，林沚宁菜知道男生失手打?伤人进了少?管所。
今年暑假再听奶奶提起，说他已经不打?算再读书了。
林沚宁当时也没往心理健康的问题上去想，是少?管所的人建议他父母带去看心理医生，才有了后面的诊断。
男生之所以自甘堕落，部分?原因是父母和老师没有察觉出他的心理问题，也是因为频频误解，他强辨不过，所以产生了自暴自弃的念头?。
说实话，林沚宁也没察觉男生的生理症状来自于心理，比起成绩，学生的心理健康似乎不值一提。
甚至于当你走向极端的时候，那些所谓的大人仍是用固有的思维指责你——是你想太?多才觉得自己心理出了问题。
林沚宁有时候会想，是不是有一个?能正视自己孩子心理问题的家长?，已经家庭中极大的幸运了？
她不对家庭抱有期望，也不指望学校能重视这一点。
在心理课之前，她都做好?了被占课的准备，没想到一下课，班长?邵周在站在讲台桌上同步消息：「我说个?事儿?，一会儿?心理课，大家去行政楼的307多媒体教室集合。
」 话音刚落，就有不少?男生跳高摸着?门框跑了出去。
许宥也揽过程遂的肩，率先去占位置。
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