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冉稚在教室里也没看到钱涓的身影，她便将给钱涓带的点心放到钱涓座位上，随后她回到了自己座位。
和冉稚一座的连星元此时也不在教室，于是秦晓晴拿着题目和笔，坐到了连星元的位置上，和冉稚两人一起讨论起了作业。
“冉稚，这两道数学题怎么做？”
秦晓晴又拿出一沓数学卷，放到了冉稚的面前，“这第四道选择题，我永远都做不对。
还有最后一道，我根本没思路……”
秦晓晴的成绩在班级内也只能算作中游，但是放眼整个海市，以秦晓晴目前的成绩，进个211还是没问题的。
所以能够难住她的题目，也并不是什么寻常题。
冉稚将题目拿到手，细细阅读了一下。
她做题有个习惯，喜欢用不同颜色的笔在试卷上圈圈划划。
绝大部分学生做题，总会遇到漏看题，少看题的问题。
冉稚之前也遇到过，所以她就用了这种方式去读题。
虽然她无法做到百分百将题完全不看漏，但是和之前比，她已经大大提高了阅读效率。
秦晓晴认真在一旁看着，心中暗暗记下冉稚的动作。
冉稚读完一遍题之后，心中已经出现一些解决办法。
普通学生做题，只是为了学会一种方法讲题解出来就够了。
可是冉稚不一样，她做题，喜欢挑战不同的解决方式，并在其中寻找出最简便的一条。
冉稚正准备提笔往试卷上写，秦晓晴递给她了一本本子。
“冉稚，你写这上面吧。”
秦晓晴道，“我准备听你讲完后，我再回去复习复习，重新做一遍。
所以你在这本本子上吧。”
每个人都有每个人的学习方法。
而秦晓晴的学习方法就是，听完老师讲过之后，再将作业重新写一遍。
冉稚点点头，随后拿过本子，在上面整理起自己的思路。
她的字写的很好，旁人看了都觉得赏心悦目。
其实冉稚小时候，一开始写的字，经常团成一团，并不好看。
为此，冉政特地送她去学了一段时间的书法和硬笔书法。
学完后，冉稚的字便变得好看了。
也因为她这一手漂亮的字，她之前还在班中出过几期板报，后来却因为被冉政知道后，以影响学习为由，让冉稚不要再参与了。
冉稚先将最常规的思路写下来，随后又随手写了两个比较简便，但是略难想到的思路。
然后冉稚开始对秦晓晴细细讲解起来。
“你首先看这道题，它其实给的每个信息都很重要……”
秦晓晴在一旁认真的听着。
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