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利润分配五五开确实不太合理，考虑到我们的资源投入和品牌影响力，争取四六开，我们四成利润。
谈判时，要向他们清晰地阐述我们的立场和理由，强调合作对双方的互利共赢之处，同时也要做好一定的妥协准备，但不能突破我们的底线。”
谭侨说道：“好的，易鑫，我按照你说的思路和他们继续谈判。
对了，和社会组织合作的文化传承公益项目，手工艺人在学习交流过程中，对园区手艺人的一些技艺表现出了浓厚的兴趣，希望能够深入学习。
园区手艺人也很乐意传授，但是担心会影响自己的工作进度。
你觉得该怎么解决这个问题呢？”
易鑫说道：“可以制定一个合理的教学计划，在不影响园区手艺人正常工作的前提下，安排专门的时间进行技艺传授。
比如，每天安排一到两个小时的集中教学时间，或者利用周末的时间进行深入学习。
另外，可以鼓励手工艺人之间进行互助学习，让他们在交流中共同提高。
同时，为园区手艺人提供一些适当的奖励或补贴，激励他们积极参与教学工作。”
谭侨说道：“好的，我跟双方沟通，制定合理的教学计划并落实奖励补贴措施。
对了，文创产品专项小组制定的限量版寻亲主题文创产品推广方案出来了。
产品设计理念突出寻亲故事的珍贵性和唯一性，制作工艺采用了先进的铸造和雕刻技术，确保产品的精致度。
推广渠道方面，计划在一些高端文创展会、线上文创平台的限量版专区进行推广，价格定位根据产品的制作成本和稀缺性，定在中高价位。
你看看这个方案怎么样？”
易鑫说道：“方案整体很完善，设计理念紧扣寻亲主题，制作工艺和推广渠道的选择也符合限量版产品的定位。
中高价位的定价策略也比较合理，能够体现产品的价值。
不过在推广过程中，要注重品牌建设和故事营销，通过讲述寻亲故事，提升产品的情感附加值。
另外，可以考虑与一些公益组织合作，将部分限量版产品的销售收入捐赠给寻亲公益事业，这样既能提升产品的社会影响力，又能与寻亲主题相呼应。”
谭侨说道：“好的，我把你的建议传达给专项小组。
对了，线上教育平台线下体验课程根据人数限制，对不同课程类型的每期招生人数进行了确定，并在宣传中明确告知了学员。
现在学员反馈希望能够提供课程的在线回放功能，方便他们复习和回顾，你觉得可以吗？”
易鑫说道：“可以提供在线回放功能，但要注意版权保护和技术实现问题。
和线上教育平台商量，确保回放视频的质量和稳定性，同时设置合理的观看期限，比如课程结束后的一个月内可以观看回放。
另外，要向学员明确说明回放功能的使用规则，避免出现版权纠纷等问题。”
谭侨说道：“好的，易鑫，我和线上教育平台沟通在线回放功能的相关事宜。
对了，文化研究小组在四合院文化讲座过程中，发现居民对四合院的传统美食文化也很感兴趣。
他们打算在后续的讲座中增加这方面的内容，你觉得怎么样？”
易鑫说道：“这是个很好的想法。
四合院传统美食文化也是四合院文化的重要组成部分。
可以在讲座中介绍四合院常见美食的制作方法、历史渊源以及其中蕴含的文化意义。
还可以考虑在讲座现场安排一些美食品尝环节，让居民更直观地感受四合院美食文化的魅力。
不过要注意食品卫生和安全问题，确保提供的食品符合相关标准。”
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