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几年后，李斯向秦王报告教育与军事建设的成功。
“禀报陛下，全国范围内的义务教育已经推广完成。
仅今年毕业的学生便已达百万。
平均每人投入约上千文钱。
尽管耗费巨大，但成效显着。”
孔丘补充说学生们达到了很高的水准：文科要求认一千字并熟练背诵秦律；武科方面则掌握一定的剑术箭法能力。
许行指出农业亩产量在过去十年里翻了一番。
墨翟自豪地说，工匠数量也大幅增长，并投入到大规模工程建设中去了。
商人赵钱谦虚地说他们盈利不多，但也为黑冰台收集了有用的情报网络。
白起等将领提议：“军队规模不断扩大，民间参军的热情高涨。
现在是不是可以对其他六发起攻势了？”
“我们已经有足够的地图资料和大量逃亡至秦的民夫提供帮助。”
墨翟总结。
经过讨论后，众臣认为应该从魏入手。
“五年前的联军失利暴露了内部矛盾，尤其是魏国内斗不断。”
秦王决定采用双线作战：一方面施压韩国，确保其不阻碍征讨行动，同时利用韩魏关系挑拨离间。
他明白人心所向将是统一进程的重要组成部分。
在确保民心向秦之后，下一步就是制定详细的军事战略，确保攻城略地的同时稳住新征服地区，最终达成统一天下的目标。
“说到施行仁政的资源，魏地难道不是还有许多贪官污吏以及埋藏在国库多年、已经生锈的金银铜币吗？”
秦王轻描淡写地说。
“是！”
将军神色一变，
秦王这一句话虽平静，却已将魏地权贵的命运定了下来。
“当然，权贵中并非全无良善之人。
因此动手时，应依法严明惩处，公开审判，并将其侵吞的土地与财物归还魏地百姓。”
秦王继续说道：“另外，执行过程要分轻重缓急，配合积极者优先处理，检举有功者应加以奖励！
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