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吕林会心一笑“欢迎新来的同学，你们可以把头抬起来了，这里我说两点请你们记住”
。
“第一是不要影响我的教学秩序，可以跟着我的节奏，能够学到多少就靠你们自己了”
。
“第二是在问答环节你们就不要提问了，当然，你们可以和班上的学生私下沟通，由他们提出问题”
。
“好了，我们开始上课，大家可能觉得奇怪，这个计算机语言上学期学过，这里加了高级两个字就得重学一遍”
。
“这样理解就错了，我给你们做个比喻，计算机语言等于是小学知识，你们小学时只需要认字就行了”
。
“而这个高级应该是高中知识，认字之后是组词、造句、写文章、写书，还有语文数学物理化学，也就是专业区分”
。
“所以，不能够掉以轻心啊，那么具体的～”
。
一上午四个小时，吕林没有用教材教案，就这么上了讲台就开讲，有专业的用语、词汇就在黑板上标注出来。
语言流畅，条理清晰，深入浅出，节奏控制的相当好，在需要学生做笔记时留足了时间，重点的地方直接提醒，并在黑板上标注出来。
原来班的学生已经习惯他的教学思路，处理得得心应手的，那些蹭课的就紧张了，有几个还出了汗。
从课堂出来，向着校门口走的一段路上，吕林被围观了。
女同学甲“教授，您比电视上精神多了，您能教我吗，我跟着我妈妈学过五年”
。
吕林“同学你走错地方了，隔壁的教授们教民乐肯定比我好”
。
女同学乙“教授，什么时候能够再听到您的演奏”
。
吕林“这个我就不知道了，无法回答你的这个问题”
。
男同学甲“教授，您说学习乐器和我们的专业课，有没有冲突”
。
吕林“冲突是肯定有的，这个就是时间的分配问题了，如果你学习乐器的时间少，不到一成那就没有冲突”
。
“学习是很枯燥的，用乐器来调节一下很好，但是要注意节奏，作为业余爱好挺好，本末倒置就得不偿失了”
。
“谢谢大家，我这里还饿着呢，我得回家吃饭了，大家也赶快去吃饭吧”
。
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