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“陈教授，低杂波辅助加热系统的技术难点我们已经全部搞定了，已经根据技术点将装置重新优化了一遍，我们构建模型模拟了一遍，能量增益大于1但离预期差了点，您要不要指导一下？”
电话一接通，等离子研究院的院长林书恒满是兴奋的声音就传了过来。
陈诺精神也是猛的一震，终于等来好消息了。
“林院长，你们速度好快呀！”
陈诺回应了一句，随后道：“您将设计稿送给我，我看完之后再给您意见？”
两人又聊了几句后，便挂了电话。
实际上在陈诺签到获得低杂波辅助加热技术的时候，就是有设计图的，只是他没办法拿出来，只能让等离子研究院自行研究了。
既是考验等离子研究院的科研水平，也是锻炼他们自行设计的能力。
什么事情都要靠他来搞，时间长了，都有依赖性，科研人员也就丧失了科研的创造性，这不是他希望看到的，所以他只给了一个大致的框架和方向。
就这么一会儿的功夫，已经到十一点了，他也懒的继续整理资料了，给江帅发了个信息后便回到卧室躺下。
出外学习都是总统套房，虽然足够大、软，但还是自家的床躺着舒服。
第二天吃完早餐，陈诺径直去了华清，主要是两件事情，一是给华清学生上课，二是指导自己六个学生的近一段时间的研究进度和下一阶段的方向。
他准备今天搞定这些事情，然后开始闭关。
“教授，喝茶！”
“教授，半个月搞定一道难题，太牛了！”
“教授，太棒了！”
“教授，您把maxwell的基本方程搞定了，iter那边的脸都被打肿了，哼，他们放话说他们研究了好多年没搞定，他们不行，你也不行，事实证明他们是真不行！”
陈诺刚到华清的数院办公室，六位早已等候的学生便纷纷称赞着。
看着几位学生，陈诺也是很开心，还是跟年亲人在一起才更有活力呀。
“都准备一下，上午我去上完课，下午听你们的汇报！”
陈诺接过沈敏泡好的茶后，对着几位学生说了一句，几位学生纷纷表示没问题，唯有魏风兴奋的脸上带着一丝忧愁，看的陈诺有些疑惑。
但他还要赶时间去上课，也没有多问。
陈诺抱着保温杯慢悠悠的出现在华清的校园中，路过的学生看着陈诺，满是兴奋。
十几分钟后，陈诺出现在他上课的老地方，学生依旧爆满。
他一进入教授，立刻想起惊天的欢呼声。
两堂大课三个小时，陈诺满满的干货，将出去学习这段时间空缺的课程给补了回来。
到了他这个地步，本不用给大一的学生讲课了，但在他看来，大一的学生才是最重要的，大学的启蒙和打基础的阶段，激发学生的兴奋才是最重要的。
数学本就是枯燥无味且繁琐的学科，但却是所有自然科学的基础，这是由现代科学的性质决定。
科学的性质就是归纳与演绎，而数学就是归纳与演绎的工具，如果某种学科能称为科学，那它一定是能够运用数学表达出来的。
以后无论是化学、材料、物理、生物、信息等研究方向都要运用数学来建立模型，进行归纳与演绎，最终找到一定的内在规律供人类使用。
所以，陈诺才会不辞辛苦和繁琐的，亲自给大一的学生上课，而且让校方录视频上传到网上，让更多的学生学好数学。
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