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贺哲回到办公室时，张凌远正抱着一个文件夹站在门口等他。
“贺县长，这是县教体局送来的关于召开创建省级教育强县动员会的方案，请您审阅。”
张凌远将文件递上。
贺哲接过文件，迅速地从头至尾看了看，抬头问道：“咱们创建教育强县的目的是什么？”
面对突如其来的提问，张凌远一时语塞，喉头滚动了几下，答道：“这，这……主要是为了统一思想，部署任务，加油鼓劲，力争我县一举创建成功。”
贺哲笑了笑，并没有为难的意思，而是纠正道：“我问的是创建教育强县的目的，而不是召开动员会的目的。”
“我，我不太清楚。”
张凌远吞吞吐吐着，赶紧掏出手机，“我，我这就问问教育局。”
“送到我这里的文件，必须搞清楚‘是什么’、‘为什么’、‘怎么办’，这三个问题。”
贺哲表情严肃，轻轻敲了敲桌面，提醒道，“这是秘书工作的基本常识和要求。
不能只当二传手，自已都没弄明白就拿给领导看。”
“是是是”
张凌远连连点头，赶紧退出办公室去打电话，召唤县教体局的领导过来解释。
不到二十分钟，县教体局局长武伟明带着分管副局长、基教股股长，气喘吁吁地赶了过来。
“贺县长不好意思，我还说等您安顿好后，再专程过来祝贺，看来还是被动了。”
武伟明满脸笑容，之前贺哲在市政府办综合六科联系教育的时候，他们早就认识了。
贺哲起身与众人握手，等他们坐定后，才开口道：“老武，咱们创建全省教育强县是怎么考虑的？”
“嗨，还不是看别的县区创建，咱们也跟着创，不能落后啊。”
武伟明干笑了一声，继续道，“也是想通过以创建为抓手，带动建设更高质量、更加均衡的教育服务体系。”
“你呀，前半句话倒是真的，后半句话嘛，可就有点虚了。”
贺哲表情玩味，毫不留情地指了出来。
他在综合六科联系教育时间较长，对全市的教育状况和存在问题还是比较了解的。
许多创建活动是面子工程，劳民伤财，不解决实际问题，还给学校和教师增加了额外负担。
武伟明见被贺哲一语中的，略显尴尬地看了看旁边的人。
教体局其他人的表情也跟着丰富起来，显然感到这个新上任的贺县长是个内行，不好糊弄啊。
“这样吧。”
贺哲轻轻拍了拍手边的文件夹，语气沉稳地说道，“以后咱们少干一些华而不实的工作，把精力多集中在教育的本质上，多解决群众反映强烈的‘择校热’、‘报名难’、‘大班额’等问题。”
“那，那教育强县不创了？”
武伟明疑惑道，有点不敢相信。
“我们别总想着给自已脸上贴金，创个教育强县的牌子又能怎样？不仅要年年迎接上级复审，万一复审不过被摘牌，那更丢人。
与其这样，还不如不创，别自已给自已戴紧箍咒。
以后，只要我分管教育一天，林溪县就不参加任何没有实际意义的创建活动。”
贺哲斩钉截铁地说道。
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