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嗯，当然更重要的是看看地球上大师们的作品有否发挥的余地。
第10章蒲公惨剧
一大早晨读后，何老师又开始细声软语地讲古。
“……文人如宝，珍而重之。
那么怎样才能成为一个真正意义上的文人呢，最基础的标志就是能够独立写出一篇可启灵的文章。
而语文就是基础之中的基础，不识字，词汇量不够，遣词造句不够美妙动人心魄，又怎么能让天地间的灵投入其中，与文共鸣呢？”
“老师社（说）得好简单，额写的‘诀别书’连额爹都共鸣不了咧，这辈子都甭指望有写出启灵文章的一天了。”
折总慢慢把椅子挪过来说悄悄话。
你有什么情况要写“诀别书”
啊，兄弟？——刘海用镜片后的眼神说话。
“这不是一不小心把额妹的原书给烧了一个角么，又没烧到字……”
“……你没诀别，果然是命大。”
文理正眼看着老师，歪嘴插话。
小纸条：“后来呢？”
“额爹尺子断了三根，额鸣了整整三天！”
折总长叹息。
程尘也无语，这娃咋想的，这世界原书这么珍贵，关系性命，熊孩子还火烧亲妹的原书，真是坑妹不浅啊！
何老师微笑着浅嗔地看了几个孩子一眼，又继续讲课。
“不管能不能写出启灵的好文章，在学习语文之前，每位语文老师都会首先教导大家：写文先修心，立身正，而后心正、文正。
这不仅仅是道德范畴上的规范自身，更重要的是修心立身才能提升自己在文学上的造诣。
当然对我们一年级小同学们来说，只要记得一点就好了：写文章要无愧于心。
如果生了歪心眼，比如抄别人的文章，或是对其他作者做坏事，那不仅自己再也不能进步了，警察叔叔还会抓的。”
“切！
谁会这么傻呀！
抄袭了不光警察要抓，能启灵的文章，作者和原书都有精神共鸣相呼应的好不好。
怎么冒充啊！
好文章有，有那个，那个意境，对！
意境的。
东抄一段西截一片的话，这种文章根本就启不了灵，光卖实体书要是让人发觉揭露抄袭，那点钱都不够赔被抄的作家们！”
于丽丝不敢正面怼何老师，在同学们中间显摆她的知识面。
程尘一听，心里一紧，这个听起来似乎很妙，又好像不太美妙啊！
保护版权是绝对的大好事，可是这个大师们的代理啊，改编啊这些协议这不没法商量么！
好在地球上自古以来的名著大多都已经是脱离版权保护期的公共作品，都穿越位面了，改编起来良心也不会痛。
这是老作品找到了对口的新市场，要焕发第二春啊！
钱途可期！
事关自身，他挺起背脊、竖着耳朵，听得更认真了。
“哼哼哼！
鲁班门前弄大锯！”
折总表示不服，他压低了声音故作神秘：“谁说没抄袭的？从古到今都有人挺而走险的，只不过一般人不知道罢咧！”
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