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的同学，他是向来是很不待见的。
开始的谈话是沈彦进行的，教导主任在一旁听着。
沈彦先是说了下纪因目前的排名情况，帮她分析了下如果按这个成绩，以后高考可以选择的大学档次——她几乎没什么选择的空间。
然后他问她是不是刚转学还没适应，还是有什么其他的原因，需不需要什么帮忙。
“或者是家里有什么事情让你分了心吗？”
沈彦依旧是包容的目光和平静的口气，让人感觉到他的关心是真心实意的。
可这样温和的谈话，显然不能令教导主任满意。
“什么还没适应，这都一个学期了，多少次考试了。
沈老师，有的时候该严格还是要严格一点。
正所谓严师出高徒，你老是袒护学生，对学生未必是好事！”
教导主任摆着脸道。
随后他继续说：“我们三中百年学府，一直以来都以高标准要求自己。
对学生是，对老师也是，老师对学生更应该是这样。”
“我不知道你入学考试是怎么通过的。”
他看向纪因，并不因为她是个女生口气就和善一些，“我们也不要求你像别的同学一样，参加各种竞赛，为学校获得荣誉。
但你也不能老给学校抹黑啊。
你自己说说，就你这成绩的事，在风云上被人议论多少次了。”
纪因低着头，抿了抿嘴道：“对不起，主任，是我没有考好。”
沈彦微微皱了下眉头，怕纪因难堪，于是道：“主任，我们都当过学生，考试也都会有考不好的时候，纪因刚转学过来，咱们还是再给她一点时间……”
“沈老师，我希望你不要因为她是女同学，长得好看你就从轻管教。
三中不允许。
而且女生更应该有羞耻心。”
他说着，又看向纪因，“一个女生考了全年级倒数，还在风云上被人到处说。
不丢人吗？被人说拉低三中的平均分不丢人吗？真不知道咱们学校当初怎么收了你这么笨的人……”
听到这个“笨”
字，沈彦不由皱了皱眉头。
作为教育工作者，他觉得他们不应该歧视任何一名天分不好的同学。
因为事实上，每个人生来天分就是不一样的。
可是作为老师他们要一视同仁，否则会伤到孩子们的心。
沈彦最不喜欢的就是这样划分学生。
在他的理念里，所有的学生都该被温柔以待，不论天赋好坏。
这些年来，他也一直是这么做的。
“主任，五班的学生我会好好带的。
每个学生都有自己的优点和缺点。
适应环境的能力也有强弱之分。
我不觉得这么快对一个学生盖棺定论是一件好事。
如果您相信我的能
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