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她与温时熠最初的矛盾不是因为温时熠打了她，而是因为温时熠极少在家，即使在家也不怎么理她。
冷漠，对孩子来说也是种伤害，最初她去找温时熠的麻烦，纯属是想引起注意，后来久了，有习惯也有了怨。
她有爷爷奶奶疼，但是父母亲情的缺失是祖辈关爱无法弥补的。
孩子怎么长都能长大，但长成怎么样，与家庭环境息息相关。
她问叶泠对敏敏有什么打算和安排。
叶泠搂住温徵羽，慢悠悠地说道：“先把敏敏的脸和腿治一治，已经让董元去联系医院了，但得等她的正式身份证件和护照办下来才能去。
上学倒还好说，周围的学校任挑。
文靖的伤养好了，下个月就要回来了。
我想把文靖安排给敏敏，负责接送上下学。
让敏敏住家里，请卓耀教她些防身本事，平时能强身健体，遇事的时候还能保护下自己。”
“早晨学武，白天上课，放学后，周一至周五，晚上再安排两个小时的艺术课程，陶冶下情操，至于想学什么，看她的兴趣。”
叶泠说到这，悠悠地睇了眼温徵羽，说：“周末或平时有空的时候，就让她当你的小跟班呗。”
温徵羽“嗯”
了声，没有异议。
在她看来，小孩子学习，除了技艺方面的东西需要专业的人员进行教导，其它方面全靠身边的人言传身教。
小朋友有一双观看世界的眼里，他们看到的东西，会自己去思考和摸索，能长成什么样，全看生长的环境需要他们或适合他们长成什么样。
叶敏来到这个家，温徵羽希望她能在这个家庭里有个很好的生长环境。
她俩睡醒后，得知叶敏和容容已经回到小院中，便一起去叶敏的院子里。
两位小朋友正在书房写作业。
书房很空，属于温时熠的东西，值钱的早卖完了，不值钱的早扔了，书架上只剩下一些他们当初卖宅子时留下来的书。
叶泠买了后，也没动，继续留在这。
温徵羽是知道容容有署假作业的，但敏敏的，还需要做吗？她问敏敏，敏敏告诉她，老师布置了就做。
至于老师会不会检查，她还没想过。
叶泠问叶敏：“你的作业还有多久写完？”
叶敏告诉叶泠每天写半个小时作业就好，不然提前写完了还没开学就没作业写也没有课本可以背了。
温徵羽头一回发现读书写作业还有节省着来的。
她那时候放署假是恨不得一周把一学期的作业全写完，不要再有别的兴趣班，这样就可以天天宅在家里画画或跟着温黎出去玩。
敏敏这样，她还是挺理解的。
福利院的孩子，兴趣爱好班和辅导班以及寒署假旅游肯定都是极少甚至没有的。
作为福利机构，很难拿得出那么多经费和人力去办这些。
叶泠说：“那我们等你们写好。”
她和温徵羽坐在旁边等。
她俩来之前，两个孩子已经写了一会儿作业，没等多久就好了。
待她俩把课本都收拾好，叶泠才把叶敏叫到跟前，与她谈话。
叶泠告诉叶敏，她打算正式收叶敏当徒弟，以后叶敏唤叶泠为师父，喊温徵羽为师娘。
叶敏不太懂这些，她只知道她被叶泠收养了，她听叶泠的安排。
叶泠仔细地把养父母和亲师徒间的相同点和不同点，以及对叶敏的培养打算，都告诉了叶敏。
如果叶敏怕辛苦，可以放弃那些学业，她把这中间的差别明明白白地告诉了叶敏。
她对叶敏说：“你不需要告诉我答案，怎么成长，长成什么样，下多少苦功，由你自己决定。”
叶敏什么都没说，只用力地点点头。
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