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而这个月，甚至还没过半。
以往小易琮的教育问题，基本都是易桢负责的。
他也比较听爸爸的话，易桢跟他讲道理的时候，他的小脑袋总是一点一点的。
但偏偏不巧，易桢全天都要做一个很重要的实验。
所以今天被请家长，是梁从星去的。
按说她以前也是个经常给家里捅娄子的问题少女，应该非常理解易琮小朋友的内心活动，但梁从星现在可太不理解了。
为什么易琮没遗传到爸爸的温柔淡定呢？
一言不合就出拳头打人？
虽然只是几拳，很快就被老师拉开了，也没造成什么严重后果。
但是打人总归是不对的！
“因为他坏！
他抢诺诺的点心，还要打诺诺！”
她问起的时候，易琮是这么回答的。
好吧，看来还是个见义勇为的护花使者。
梁从星觉得这事不能批评了之——毕竟小朋友的是非观还是对的，只是解决方式出错。
只是她又学不了易桢那种循循善诱、温温柔柔的语气，就只好打电话跟舒再再发发牢骚。
至于易琮，放在一边等易桢回来处置算了。
“你不能什么事都甩给你男人，这样以后儿子长大跟你不亲怎么办？”
舒再再生了个女儿，比易琮大一岁，论起这个她讲得头头是道，“你也要对小粽子好呀。”
梁从星：“我对他挺好的。
我就是不知道……怎么教育他。”
怕擅自动手把他教坏了。
“谁当父母经过演习啊？不都是实战，你不出手试一试怎么知道？”
舒再再问。
两人又聊了几句，梁从星跟舒再再模拟了一边教育过程，终于挂了电话，深吸一口气走出房门。
其实平时易桢怎么教育琮琮的，她也看在眼里，就是不知道临摹得像不像。
因为以前经常被老师拎办公室，所以梁从星本能地不喜欢说教，但现在发现，好像自己有了孩子，就不得不学着来了。
哎…真是风水轮流转。
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梁从星推门进去，看到易琮在玩一个算盘计数器的玩具。
他只有这种时候最安静，最认真，梁从星看了片刻，等他把所有的数字拨完，才叫了他一声：“琮琮。”
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