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，涵盖了贵族、庶民、野人。
他的弟子虽然没有奴隶，但奴隶是别人的私产，自然不可能来向他求学。
祖上是奴隶，之后因为立功等成为庶民、野人的弟子，孔子来者不拒。
这就是儒家的“有教无类”
。
孔子当然也有时代局限性，比如他没想过解放奴隶，也较为歧视女性，不认为平民女性也该有受教育的权力。
但在当时，他已经是当之无愧的圣人。
孔子的“有教无类”
的思想给华夏造成了深刻的影响，让华夏文明是唯一一个平民甚至奴仆可以受教育，并且会因为“会读书”
受人尊重的封建文明。
曾经是奴仆也罢，家徒四壁也罢，只要能读书，就不会有人歧视他们的家境。
甚至连朱元璋这样的佃农，小时候家中人没被饿死的时候，也是读过私塾的。
朱元璋读的这种私塾，就是秉承“有教无类”
的家中有钱有闲的文人开的。
他们只需要收很少的束脩——比如几条腊肉、一只鸡，就愿意孩子入学。
就算送不起束脩，那些孩子也能在私塾外旁听，先生们不会将其赶走，只是不为其解答问题而已。
所以华夏的封建王朝中，虽然因为经济问题，能读书的人可能只有十之一二甚至更少，但从社会规则上，谁都有读书识字的权力。
哪怕他们没有科举的权力，也有读书识字的权力，不会因为读书识字而被人责打砍头。
儒家有千万不好，光是“有教无类”
对华夏文明的影响，就值得后人仍旧对其抱有几分尊重。
朱标侃侃而谈，说着自己如何在公学中普及自然科学，特别是将民间常用的骗术和神迹编入课本，教导给学子们的计划。
朱标这个后世的灵魂可不管这些学生们能不能接受那么多知识，无论是识字算数还是基础自然科学，还是政治经济地理历史，以及这个时代读书人必读的四书五经，他要一股脑地塞进公学的教学大纲中。
公学会用最简洁的白话文告诉这些学生们知识，让学生们不求甚解，但求了解。
等给他们奠定了基础的知识体系之后，再让他们选择自己的未来。
比如进一步钻研四书五经，诗词歌赋，成为一个正统文人考科举。
“我的计划是接下来五年，要培养出第一批公学学生，并将公学教材推广到私学。
在这五年间，逐步更改官吏考核制度。
先从普通小吏开始，从公学选人，将小吏纳入官府官吏体系，不再由地方官私人雇佣。”
“皇商招工的时候，也会设置公学学历要求，然后进行笔试面试。
我想其他豪商一定会学习皇商的招工制度。”
“还有啊还有啊……”
朱升和季仁寿刚得知朱标和南孔对上，但因为担心他们俩是大儒，立场上不好得罪孔家，所以瞒着他们。
他们立刻让家仆驱车来官衙，要来为朱标撑场子。
等他们到达的时候，朱标正在手舞足蹈描述自己的“五年教育计划”
，畅想着们都会识字算数，有最基本的科学修养，不会被骗术和神迹蒙蔽的美好未来。
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