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阿春的心跳到到了嗓子眼，因为昨天晚自习的时候想着温习今天的历史内容；但同桌初雪递给自己一封蓝色的折成千纸鹤状的信纸，然后捂着嘴巴憋笑。
阿春预感到这张的信纸的来意。
忍住狂跳的心打开了包裹严实的信件。
果然那是来自某班的一位倾慕者；男生为表诚意特意将自己的字体一笔一划的书写工整，然后不惜割破手指在信件的最后用血写上了：“我爱你。”
阿春对这位倾慕者无意，对于谈情说爱阿春有着和各位老师一致的看法：耽误学习。
阿春本想对着这封信纸一撕了之，但出于割破手指的赤诚和怜悯；冷静思考之后阿春还是决定晓之以理和动之以情的回信说明自己无法接受的理由，并且表明自己以学习为重请勿打扰的态度。
可写着，写着阿春觉得自己的观点单薄需要有论据支撑，便开始引经据典，谈古论今。
直到最后下课的铃声响起，阿春才开始收笔。
阿春没有信纸，只用了平时写作文的A4纸。
整理时候发现足足有七页。
递给初雪代为转交的时候，明显看出初雪眼神里的诧异：人家不过写了百余字的表白信，你居然写了两千字去拒绝。
“苏立春，请回答一下！”
历史老师的个子不高，脸部颧骨分明，带着一副银框的眼睛，不怒自威是出了名的严厉。
他的宗旨就是不明中国的历史，不敬畏先人，学再好的数理化也是白废。
刚刚翻到答案的阿春只看一半，听到老师的点名不得不站起来。
历史老师盯着低头默书的阿春，悠悠的说了一句：“站着！”
接着看着全班的同学说了一句：“谁会？”
全班无一举手；内容过长，即便背过的同学也不敢确定在历史老师的高压下能够顺利的背出。
老师的眼里闪过一丝失望，这时苏立春慢慢的将手举了起来。
“好，你说！”
历史老师将双手环抱，表情颇有些意味深长的。
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