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“仍为今日”
“吾今欲言之”
“明日可乎”
“稍缓之”
“嗯”
观雍葭之车已停，停则已矣，言行举止皆因忙而误，恐愈描愈黑，此乃正大教授之经验也。
“尚有时”
“彭山仍修中”
正大教授复提雍葭拉手刹，稳车，稳心。
“主任常言无需久留”
雍葭始寻同盟以支导师之意，下意决主任与正大之见同，另一思辨之雍葭与常言之雍葭对话起。
“吾觉甚有必要”
“彼过誉吾矣”
“终须听主任之”
繁事简处，以学子所能解能受之认知沟通，思维训练之难不亚于考博读博、SCI发表、专利申请。
“故今日宜稳”
“今日之会勿过晚，晚则无交流之机”
速转话题。
“吾当早去”
话题成功转换。
“蜀汉路东”
“班车”
“须至七时二十五分前”
“此距我处最近”
“可。”
但求不急躁，稳行为上。
。
。
。
“彼物亦置囊中以闪送予弟妹乎？”
雍葭每迟半拍而答。
“尔今在舆中乎？抑班车上？”
“班车也。”
“何然？已别置。”
总思虑每先于众人。
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