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苏笙笙想等稳定一段期间后，再扩展课堂。
毕竟老师配置也参齐不齐的，还需要磨合。
这个年代，男娃子都早当家，许多都要帮着家里做活。
她便索性让十岁以上的下午上课，十岁以下的上午上课。
这样也方便学生家长安排。
小的孩子，家长做活计不便带着，正好放到这听课。
大的孩子，下午来听课，上午还不耽误家里的活。
而举人学子们，她把时间提前到了卯时，正好不影响他们代课。
孙老先生的书坊，依旧免费让他们读书自习的。
一进书坊，众位学子就都看向那两个新来的小豆丁。
现在他们可不会再问什么，这么小的孩子，能跟着学会的问题了。
因为按照苏笙笙教的记忆法，连他们都能每日背会一篇最难的文章。
恒哥还没到上私塾的年龄，但一直跟着苏笙笙启蒙。
他眼睛闪着兴奋，但还是小大人地听姐姐的话，把宁桀带到第一排的位置上，然后一起听姐姐讲课。
其实，宁桀反而是苏笙笙最看好的。
她教的记忆宫殿，会让脑中已充满知识地图的人，得先分区清理缓存。
而宁桀就像一台崭新的电脑，她教什么，里边就存什么，很是省力。
“今天讲的是情绪记忆法。”
苏笙笙简洁明了地开始讲解，“很多不好的事情，在过去很久后，我们依旧记忆犹新，是因为我们记住了那种感觉。”
堂下众人聚精会神地听着，没有一个人会再提出不合时宜的问题。
短短半月，他们就像一包棉花一样，不断吸收着知识，唯恐一走神，就会掉队。
“……可以想象自己就是这首诗的诗人，正在经历他所遭受的一切，面对周围人的质疑，始终坚定不移地表达着自己的思想。”
“或者，你们设想这个策论是出自什么时代，什么背景下……如果你是皇帝身边的谋士，你接下来要做什么？遇到挑战又该如何应对？”
对着这些好奇宝宝们，苏笙笙可没敢说出，设想如果你是皇帝，应该怎么处理国策的问题。
但她相信有领悟力的人，自然会领会到她的意思
皇帝想要这个朝廷运转起来，他就不是简单的对错问题，很多事情都要考量在内。
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