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这诗课本上没有，但他之前在一套很?久以前的高考语文卷上看到过。
那是?一道诗歌鉴赏题。
他尤其喜欢这诗的后两句。
春尽，却仍充满生机。
难道卫老师正是?想求这里?头菜畦的物像？莫嘉年猜测。
莫斐则在一旁一脸欣慰，心想，看看，多么优秀的孩子。
我生的……算了不是?我生的。
我养的，嗯，好像之前也?不是?我养的。
莫斐想着?想着?就想到了倒霉催的原主。
如果原主还活着?，且能够在天灾活下来，应该也?会把嘉年和嘉月教养的很?好。
她到底还是?和原主不一样的。
“妈妈？你怎么了？”
莫嘉月发?现莫斐在发?呆，眼睛似乎也?有点不正常地泛红。
她立即警惕起来，以为是?有什么变异小虫子飞进莫斐眼睛里?了。
“没事。”
莫斐摇摇头。
她话音刚落，卫学民?的古诗已经起了效果。
这次随机到的古诗物象，是?晴波！
今天虽然没下雪，但天一直阴沉沉的，云层很?厚，呼呼地刮着?风。
现在暖融融的阳光从?天空中倾泄而下，正照耀在雪化开过后形成的小水洼里?。
晴波，就是?指阳光照在水面波光粼粼的模样。
埋下去的种?子静悄悄的，似乎是?在安静地吸收着?这来之不易的阳光。
可惜卫学民?的异能时间并不长。
他现在是?2级异能者，古诗物象的生效时间只有2分钟。
“能不能再念一次？让它们多照照太阳。”
莫斐问。
卫学民?摇头：“不行。
我念过的古诗三天内不能重样。
要念这首也?只能三天后。
不过我现在一天可以最多念两首古诗词。
我想想还有没有合适的。
不过你们要种?地为什么不搞个温室大棚呢？”
“你说得好有道理。”
莫斐托腮，思考着?温室大棚的可行性?。
老实说她已经习惯空间给?她带来的便捷。
更习惯什么都依靠空间的东西。
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