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众老师：……
赵老师向来提到柏以凡就摆狗屎脸，现在一反常态，小心翼翼地问：“我听错了？”
大家也是这么想的。
“就是市一中。”
沙老师给予会心一击，“他问我，他和市一中有多大距离，我不好打击孩子积极性，就说是甲骨文到小篆……”
汉字演变史：甲骨文，金文，大篆，小篆……
也就是说，柏以凡和市一中之间隔着三层蜕变。
“卷我屋上三重茅”
的三，非确数表多次。
赵老师冷哼：“昏了头了，他还真当自己是天才！”
杨老师表示不同意：“单语文，他是能去市一中。
这个星期的表现也很好啊！”
“我看他也不糊涂，只说想试试。”
沙老师扶了扶眼镜，开始表态，“不过数学是个大问题。
他连初一学的都忘光了似的。”
政治老师：“政治倒和语文一样好。
不需要我担心。”
化学老师撇嘴：“化学上周随堂考，成绩算中下游。”
“物理倒着数。”
物理老师揉眉头，“而且他上课不听讲，我只当他是放弃了。
但没想到目标这么高。
这让我怎么给他辅导？压着他学？”
老师们开碰头会，原则是鼓励，立足点是能提几分提几分，政策制定则多是根据自己的教学经验。
可柏以凡是突然开窍的，而且文理偏科偏到一天一地，这种奇葩平时实在难遇到。
“要不我上课提提他？再找他谈谈心？”
突然大变天才的学生却在自己科目上拖后腿，物理老师很心塞，“听说上周赵老师说了他一顿，他周考英语就换了字体啊。”
“不合适不合适。”
沙老师迅猛摆手，反应过度，不像平常风格。
众人面露诧异。
“都别打压，我没法跟那么多人打赌。”
沙老师干咳，岔开话题，“且看看吧。”
不过会开到最后，沙老师单方面和赵老师“打赌”
的事情，到底还是暴露了。
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