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一上数学课，屈广全才发现数学比自己想象的还要麻烦，很多数学知识已经遗忘了，前半节课，屈广全基本上都在寻找回忆，如坐针毡。
整节课，基本上都在晕晕乎乎中度过，二项式定理都已经记不起来了，二项式定理和数列结合的应用，更是得靠参悟。
屈广全内心隐隐有些急躁，如何应对现在的局面，屈广全先找到数学本，老老实实地记下老师的解题步骤，然后，将老师强调的地方画上粗线。
数学老师马黎明放下粉笔，环视四周，看到屈广全记得很认真，很满意。
“屈广全同学，这个题目懂了吗？站起来说说自己是怎么理解的？”
屈广全苦笑，老师会错意了，他哪里知道，这些东西屈广全早已经忘却的有几十年了，一会儿半会儿的哪里拾得起。
“马老师，你刚刚说的二项式定理可以与三角、代数相结合，考察代数运算，我还是不够理解，对，就是这一步！”
屈广全指向马老师刚刚强调的难点。
不应该啊，普通班的学生可能会认为很难，这可是奥赛班！
不过，屈广全算是比较聪明的，听得有那么认真！
可能是自己太想当然了。
马老师又拿起教鞭：“同学们，我再来强调一遍步骤，尤其是刚刚屈广全说的这一步！”
实际上奥赛班的同学就是奥赛班的，这一点早就不是什么难题，但是对屈广全聪明程度的忌讳大家都是有点的，屈广全都没有弄懂，是不是自己有点太大意了，更何况，中国学生从小就是填鸭式，老师讲学生听天经地义，所以，尽管老师又来了一遍，大多数同学还是耐着性子又听了一遍。
第一堂课的下课铃响起，老师还在讲题拖堂。
坐在前排的程刚有点不耐烦了，这老师太照顾屈广全了吧，这点狗屁倒灶的知识，他早就会了，这不是明明耽误时间吗。
“报告，马老师，屈广全没听懂不是你讲的不细致，而是屈广全以前上课根本就不注意听，你问问咱们同学，大家都会！”
“是吗？”
马老师也感到自己讲得有点啰嗦，“这样吧，会的同学请举手！”
64个同学都举起了手，只有一个平时成绩比较差的学生和屈广全没举手。
马老师喘口气，“这样吧，屈广全下课多请教一下同学，下次，可要注意听讲！
下课！”
程刚的怪声立即就在前面响起：“我看啊，有的人实在拖咱们班的后腿！”
陈瑶不愿意了：“程刚，不要阴阳怪气的，你上学期的数学成绩还不如人家屈广全！”
程刚冲着屈广全撇撇嘴，“那是啊，谁也比不上他啊！
咱们班数学平均分是105，人家屈大才子65，想想在我们奥赛班也是高人啊！”
屈广全冷冷看着程刚，“程刚，敢不敢和我打个赌，这学期期末考试，我数学成绩，绝对还得超过你！”
程刚看看前面黑板上屈广全没有理解的那道题，更加冷嘲热讽：“我怕啊，咱得说好，你赌什么？”
屈广全看着程刚，“你想赌什么？”
“我要是考试没有考过你屈广全，我趴地围绕你屈广全转三圈，学三声狗叫!”
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