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呕。
教导主任等人商量过接下来的章程。
人多，原本就是件危险的事。
如果这些半大孩子还无所事事，更不知道要闹出多少事端。
所以他们一开始就想好，所有学生都要继续上课。
一来，把他们时间占上，不让他们想东想西。
二来，也是一点隐秘的期许。
说不定在高考之前，一切就能回归原点。
到那时，老校区的门打开，出去的学生精精神神、像模像样，再在高考中取得好成绩，打响学校名号，这样多好。
但季寒川说的“干活儿”
，也不是信口开河。
教导主任等人排好班，每天有两个班的学生要负责下楼、清理水泥地，让泥土渐渐回归师生视野。
这是一个大工程。
生物老师说了，土豆成熟的周期就两个月。
于是日子一天天过去，看着不太良好的进度，教导主任擦一把汗，玩笑道：“看来我们没可能在高考前吃到自己种的土豆了。”
旁人听了，很想问：可是这些学生，真的还能经历高考吗？
这话当然不能说。
至于为什么是每天两个班，诸位老师也有悉心考虑。
首先，种土豆一事迫在眉睫，他们的存粮真的撑不了太久，几个生物老师已经聚在一起培苗，并且感慨好在自来水管仍然能用。
不出所料的话，这一批土豆，可能等不到成熟，就要全部挖出来，添进伙食里。
要种地，就要先清理水泥地，这无疑需要人手。
同时，老师们商讨之后，认为只有通过对比，才能显现出“继续读书”
的可贵。
是苦哈哈挖地好，还是坐在教室里做题好？在没有对比的时候，小兔崽子们会抱怨、不想读书，八成还能讲出许多歪理。
但有了另一个选项后，谁都知道选后者。
两个班，能有一点竞争感。
如果说挖地算是奖惩机制中的“惩”
，那当然还要有“奖”
。
目前的打算是，挖地进度更快的那一班学生，可以得到一顿“正常午饭”
作为奖励。
事情就这么定下来。
时间拉回现在，仍然是周一午餐餐桌上，邵佑看着季寒川吃饭的动作，道：“好，我做什么？”
季寒川想一想，忽然说：“其实我今天很意外。”
邵佑挑眉。
季寒川深呼吸，道：“之前以为铁门那边已经打不开了。”
邵佑一顿，“为什么这么说？”
季寒川三下五除二，把碗里剩下的灌进嘴巴。
食堂阿姨尽力了，把一晚平平无奇的粥做的鲜美无比。
当然，更大可能是学生们饿了太久，早晨是蒸馒头，晚上是炒馒头。
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