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第34章(第1页)

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海萍买了个MP3,她称之为投资。

上班的路上,她带着英语书在车上看,好几次因为汽车急刹车而砸了人家的脑袋。

而且,光背单词是没有语感的,所以海萍特地买了MP3,把整个日常生活用语对话都输入进去,一进车厢就塞上耳塞,她现在能利用的时间,也就这一段了。

晚上,海萍教Mark汉字。

这是海萍坚持的结果,她的论调是:“口语的学习还是要以汉字为基础,如果不认字,你很快就学到头儿了。

除了会说吃饭睡觉你好谢谢,然后就没了。

想长久深入地学,你就得学汉字。”

Mark拗不过海萍,只好开始学习。

海萍想方设法找些有趣的汉字写给他看,如“木、林、森”

,“人、从、众”

,“口、吕、品”

,“日、月、明”

,乐得Mark眉开眼笑,说,汉字很好学嘛!

有意思,很好玩,我学会啦!

海萍趁机就把那个地主孩子学习写字的故事讲给Mark听,说那地主的孩子一天学3个字一、二、三,就跟爹说学会了,结果写个字条给万先生,写到半夜,哭了。

把Mark给乐得呀,海萍转脸严肃地说:“Mark,你就是那个小孩。

汉字要这么容易学,你就不需要老师了。”

海萍觉得自己最近口语精进,不仅能说话成句,甚至还能开始引申,演绎了。

而语言的学习是这样一种奇妙的过程,就好比是骆驼进沙漠前贮存的驼峰。

也许你贮存了10年,如果不进沙漠,你就永远用不上它。

一旦有机会进入沙漠,驼峰的功用就显现了。

海藻现在挖掘出许多高中大学学的词组,会使用“aboutto”

,“aslongas”

和“this”

的句型。

每当一个久违的单词突然蹦进脑海并准确运用的时候,Mark和自己都会惊叹不已。

现在的局面是双赢,Mark可以舌头打转地说“鸟儿”

,当然也会闹笑话地说出“椅儿”

,而海萍的英语表述却日趋清晰。

这天晚上,要下课了,海萍往包里在收拾课本。

Mark突然蹦出一句:“郭老师,‘阳痿是什么意思?”

海萍听到Mark的问话,不由脸上微微一红,随后贝齿轻轻咬了下小嘴唇,大眼不由变得有些水汪汪迷醉了一般。

海萍半天没敢接下话。

她思忖着,以她的了解,Mark肯定不是登徒子一类,看他的样貌年纪,怕是碰到实际问题了,怎么解释才不伤害他的情感呢?

海萍斟酌了半天,说:“阳痿吧,就是说一个男人不能工作了。”

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