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“我……我不知道。”
医生痛得大汗淋漓，语不成调：“我真的不知道这场雨和学生生病有什么关系。
“
“我只知道淋了雨就会生病，那些来看病的学生都淋过雨，不管是大雨还是小雨……”
“那些来校医室看病的学生……他们……他们失踪了……”
说到这里，医生眼底的恐惧更甚。
“起初我还以为是他们没打招呼，自己离开了。”
“但是后来几次刚输上液，我出去一趟回来人就没了，我才发现，他们不是走了，是失踪了。”
今厌：“失踪？”
“对，失踪。”
医生转着眼珠看四周：“他们都失踪了，失踪了！
生病的人，都失踪了！
不能生病！”
医生只知道生病的学生失踪。
却不知道怎么失踪的、何时失踪的。
问不出更多的东西，今厌又将注意力放回还没翻完的就诊档案上。
直到今厌翻到其中一页猛地停下。
[就诊人：杜英宇]
那个在墙上写快逃的学生。
医生的就诊档案极其简陋，只有学生姓名和班级，没有其他内容。
杜英宇就医原因是手受了伤。
就诊时间是一个月前。
今厌抽出那一页，转向医生：“这个学生你记得吗？”
“杜英宇？”
医生对这个名字似乎没什么印象，但是他看见了自己写的就诊记录，立即想起这人是谁。
“噢，是他啊，我记得他……”
杜英宇是个比较内向的孩子。
那天他晕倒，被人送到校医室。
晕倒好像是和别的同学起了冲突，手还受了伤。
为何起冲突杜英宇不肯说。
那是医生从交谈中，自己推断出来的。
医生和杜英宇的聊天，能感觉到他有厌学的消极情绪。
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