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或者，更准确地说，是竞赛需要投入的时间和回报不成正比。
如果是自己的生活，姜枕溪倒也不介意花上那么一些时间去参加竞赛，毕竟过程还是很有趣的。
而且思维上的碰撞，毋庸置疑，对她自己技术的进步也很有利。
但这并不是。
姜枕溪从来不会忘记，她只是接受委托的任务者。
那些委托她的人，在她自己的要求下，以后会回来。
所以，姜枕溪只需要考虑最有效率的路线。
艾老师对她的回答有些遗憾：“这样啊……好吧，那你好好学习。”
得知姜枕溪不再继续参加竞赛，汪冀很是为她感到遗憾：“韩博易那家伙就有继续钻研的打算，他的目标是IOI国际赛。
我还以为，大神你会和他一起为国出征呢！”
方颖颖也追问：“赵妙菡，你怎么不继续参赛了？”
“不想浪费时间。”
姜枕溪说完，敲敲桌面上的试卷：“这题又错了。
你先自己看看，你错在哪个地方。”
“哦哦……好。”
这下方颖颖也没了询问的心思，认真看起题目。
“赵妙菡，这里怎么做啊？”
“翻书，第六十四页，看例题。”
“……”
许惠心悄悄把水果放在桌子上，带上门，不自觉笑起来。
第106章学习系统17
◎十七◎
十一月底，景明一中再次举办月考。
这一次，姜枕溪依旧文理偏科，以至于还在年级前十打转，没有挤进前五。
但已经没有人再质疑她的成绩，老师们心里也渐渐有了底，这孩子要去文科。
与之相对的，方颖颖的成绩短期内还无法回到前五十的水平，但已经达到了平均线。
方颖颖惊喜万分。
她都快要忘记，通过自己的努力，来获得成绩，是怎样的感受了。
方颖颖感动得想抱着姜枕溪跳起来，结果被姜枕溪嫌弃地推开。
方颖颖也不生气，语无伦次地说道：“真的太感谢你了！
真的！
赵妙菡，我没想到我可以做到！”
姜枕溪敲打着键盘，头也没抬：“你本来就可以。”
方颖颖又不笨，她只是因为有倚仗，又太想取得高分，才在捷径上越走越偏。
“赵妙菡，分科你打算去文科还是理科啊？亭鹤说他打算选理科。”
“文科。”
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