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袁老师转向另外一列，倒数第二排有个背影。
学生名字她也熟悉，开学一个月因为打架被处分两次，10班着名的「武疯子」卢浩嘛。
化学课上，卢浩从来都不怎么认真，估计也和10班大部分学生一样，是个混子。
但当袁老师走近卢浩的座位时，却又傻眼了：开篇的大作文，卢浩写得满满当当！
袁老师的第一反应：这卢浩是提前背了篇范文吗？
定睛一看，好像又不对。
和不假思索莽写填空题的孙志亮不同，卢浩还打了草稿，写完一句还要凝神思考几秒钟，删删改改，显然不是提前背的例文。
难道卢浩这孩子，并不只是个爱打架的小混混？而是学习打架两手都要抓丶两手都很硬的那种……大混混？
袁老师当然不可能知道，卢浩前段时间花了多少工夫，和高松然一起写了一篇生动又感人的演讲稿。
为了讲出最佳效果，他又把演讲稿背得多么滚瓜烂熟。
对于卢浩来说，开篇第一道题与其说是考作文，不如说是考他精炼文本的能力——花了半节课才讲完的一篇演讲稿，该如何精简到120词左右？
这么想着，袁老师心中不由得产生了一丝愧疚之情：也许，自己也在不知不觉中，对10班的孩子带了太多偏见。
哪怕不明说，学生还是能从老师不经意传达出的情绪中，体会出老师真正的态度。
不能听风就是雨，平时教学，还是再给这些「差生」们多一点耐心吧。
高松然怎么都想不到，他用在英语课上的道具丶花在英语课上的时间，也在潜移默化中改变着其他老师对10班的观感。
卢浩和孙志亮下笔如有神，教室中央的秦添，写着写着却想哭。
段考前一天晚上，她又接到了家里的电话。
听说女儿要考试，秦添父母居然罕见地对她表达了关心，还为她加油。
来自父母的鼓励，从来只是弟弟的特供品，给两个姐姐的只有不满甚至责骂。
这让秦添瞬间有了一种「这个世界不真实」的幻觉。
难道他们转性了？意识到不光弟弟是他们的孩子，我秦添也是？
然而，秦添父亲话锋一转：「这次考试一定要好好考，只有成绩好了，才能有资本让培训中心看中你……」
到头来，还是逼着自己小小年纪出去赚钱。
秦添心头方才涌过的一丝感动，完全消失不见。
英语作文第一题的大作文，让她本就受到刺激的心灵再次被打击。
刚过去的那个暑假，别的孩子跟父母国内外旅游，品尝各地美食，领略多样风情；再不济，也可以呆在家里吹空调，影音游戏不离手，冰棍西瓜任你选，敞开肚皮吞吞吞。
而她秦添呢，每天早早起床，匆匆吃完早餐。
不是穿着不透气的衣服，扮演商场里的玩偶，就是站在毫无遮挡的广场，顶着烈日分发传单。
和她一起兼职的同事，最小的也是高中毕业。
一个扮玩偶的同事小姐姐听说她考上了三中，暑假却还要干这么辛苦的工作，向她投来了同情的目光。
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