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高文山办公室在知行楼，岑枳绕去回字结构的?东横廊，下了一层。
自习课已经打铃，整个校园沙沙地安静下来。
办公室门敞着，岑枳匀速挪过去，正在思考是敲一下门，还是老?老?实实站在门口喊一声“报告”
，就听见里面不止高文山。
“这次，家长还是不来吗？”
高文山问。
岑枳听见男孩子很轻的?一声笑。
隔了层墙，她听不出?这声笑的?意味，是无所谓，还是别的?什么情绪。
“嗯。”
贺知野接着说。
岑枳脚下一顿。
“毕竟是高中阶段最重要的?两年，老?师再打电话，和他们?沟通一下？”
高文山说。
“不用。”
贺知野说。
这回话音里没有无所谓似的?笑意，他答得也没有思考的?空余。
“那?家……”
高文山想说家访。
或许电话里说不清，当面和贺知野的?父母聊一下，他们?会?愿意多分?一点关注给这个孩子。
“真的?不用。”
贺知野一改平时的?散漫，语气略有些硬地打断他，却?又加了一句，“老?高。”
有些难堪他自己见就行，没必要扯进别人。
尤其是像高文山这样的?。
高文山愣了下，倒不是为了自己话没说完，而是最后那?句没大没小的?老?高。
办公室里静了两秒，高文山笑：“行吧，老?高听你的?。”
“谢谢高老?师。”
贺知野声音又懒下来。
高文山笑着摇了摇头：“老?师想来想去，有些事情还是想问问你。”
高文山微顿，重新语重心长，“你之后，有什么规划吗？譬如是专心高考，还是参加些相关竞赛，或者考虑出?国？”
贺知野默了一秒，淡道：“没想过。”
高文山微张了张嘴。
他带了（14）班大部分?同学两年，贺知野这孩子给他的?感觉，就是整个人很松散。
这感觉如今好?像还有个专有名词，叫什么：松弛感。
对贺知野来说，似乎的?确有松弛的?资本。
譬如出?生就是别人终点线的?家庭条件，譬如毫不费力就能碾压霸榜的?成绩。
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