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云安重复上一次他背她时的把戏，左手掌故意向他靠颈侧的位置落下，拇指贴触着他领口外的皮肤。
“整个活动的过程中，希望大家体现出优秀班集体的素养，不要任意说话、不要胡乱加动作，按照我的指令来做。”
甘老师面向全班同学，两手伸举在半空，模拟搭肩，“跟着我边说边做：拍拍你的背呀～”
做了个拍后背的动作。
同学们纷纷拍自己面前的同桌，“拍拍你的背呀～”
教室里陆续响起“啪”
“啪”
，不乏个别动静比较大的，听得出来下了“狠手”
。
夹杂着被拍同学的“要吐血了”
的抱怨。
甘老师：“学习不会累呀～”
同学们：“学习不会累呀～”
“拍拍你的肩呀~”
甘老师做了个拍肩膀的动作。
同学们跟着，“拍拍你的肩呀～”
凌昼扬打了个哈欠，不管是被拍背还是被拍肩，云安的那点儿力道，还不如他挠痒痒的力道大。
——只除了肩膀处，指腹大小的一丁点地方，难以忽略的温触。
甘老师：“学习要领先呀～”
同学们：“学习要领先呀～”
肩膀再次落下轻轻的一下，凌昼扬舌尖百无聊赖地抵了下颊内壁。
这破活动什么时候才能结束？
“大家的第三个‘拍’温柔点儿，不要把同桌拍成脑震荡啊。”
甘老师风趣地叮嘱，而后做了个拍头顶的动作，“拍拍你的头呀～”
凌昼扬的后颈有浅浅的气息拂来，右肩上一空，他深眉微皱，刚想说“别碰我的头”
，头右侧被轻轻地拍了两下。
——用“摸”
来描述或许更恰当，柔和地，短暂地，仿佛大团棉絮挨触脑袋。
身后的人傻兮兮地跟着老师念小学生似的游戏词：“拍拍你的头呀～学习要加油呀～”
“无聊。”
凌昼扬不知道自己的耳廓有点红了。
“非常棒，一组简单的游戏完成了。
所有同学，向左转。”
甘老师两手撑在讲台上，“被拍的同学有没有收到同桌的鼓励？是不是充满了学习的动力？”
一小半同学们七嘴八舌：“收到了。”
“骨头都要散架了！”
“我也想拍回去！”
“放心，我非常公平的啊。
现在请大家向左转——别急，还不能动手，耐心按口令来啊。”
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