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“同学们,下午好,我是你们的新朋友江雪,是一名来自xx师范大学的研究生。”

幕布上,外表青春靓丽的女孩子其实是这所师范大学心理学专业的研究生,正在攻读儿童心理学。

第一堂“多媒体课”

由江雪来作为主导也是经过所有人讨论后确定的。

这位女孩在学校就读期间品学兼优,也有过短期支教经验,而且学习的是儿童心理学相关专业,最擅长心理分析和心理疏导方面的知识,由她来进行“开场”

,最容易打通双方沟通的桥梁。

事实证明,这位“江雪”

同学也确实果然不负众望,在长达四十分钟的交流里,她手持着自己的手机,如同一名导游一般,利用手机摄像头传回的画面,带着孩子们参观起了杜若和她的母校。

在整个参观过程中,她重点让孩子们看了男女生的寝室、学校的食堂,并且在过程中不断回答孩子们的问题,用语言和动作诱导他们产生对美好生活的向往。

“小雪姐姐,为什么食堂有这么多个?”

有个孩子看着江雪走进了一食堂,后面还有二食堂、三食堂,忍不住问。

“因为再好吃的菜,每天吃也会厌啊。

有好多个食堂的话,就可以不用天天吃一样的菜了,你看,这个三食堂最擅长做的就是红烧肉!”

江雪指着食堂里的菜谱,笑了起来,“而且,大学很大,一个食堂是没办法让所有人都吃上饭的哟。”

“哇,有红烧肉!”

“我看到茄子了!”

“我看到了鱼!”

“那不是鱼吧?哪有长了腿的鱼!”

小学的孩子们无法理解太多层次的东西,但作为最基本的生理需求,“吃”

和“住”

依然是大多数孩子最感兴趣的话题。

国家虽然一直在大力发展西北的教育,对孩子们进行“两免一补”

,但每天每人的餐补只有四块钱,即使有爱心企业的捐赠,张校长一家又绞尽脑汁将午餐做的丰富些,可鉴于农村物资的贫乏和大娘手艺的限制,每天能吃的也就是那么几样,这种纯的红烧肉在学校食堂更是没见过,更别说炒鱿鱼这样的菜了。

江雪当然也知道这边的情况,所以刻意从饮食和住宿着手,让孩子们产生“继续读书读到大学就能吃饱饭”

的印象。

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