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看来不来点狠的，恐怕很难说服张华了。
李松于是举了个后世很有名的例子，请张华解读：
下雨天留客天留我不留
张华刚开始没太在意，读的意思是“留”
；又读一次，似乎应该是“不留”
。
再读好几次，一会儿留，一会儿不留，弄得他都有点莫衷一是了。
李松看着张华变幻不定的神情，暗自好笑。
这个问题，有人说有7种解读方法，其实只要下点功夫，十几种解读方法都能找出来。
李松先给张华讲了逗号、句号、问号、感叹号这4种标点符号的含义，张华是饱学之士，自然一听就明白。
然后李松说：“用这四种标点符号去给这句话断句，随随便便就能得到10种解读方法。”
张华都听呆了，不相信会有这么多。
于是李松断句给他看：
一、下雨天留客，天留我不留。
二、下雨天留客，天留我？不留。
三、下雨天留客，天留我不？留。
四、下雨天留客，天！
留我不？留！
五、下雨天，留客天，留我？不留。
六、下雨天，留客天，留我不？留。
七、下雨天，留客天，留我不留？
八、下雨天，留客天，留，我不留？
九、下雨天，留客！
天！
留我不留？
十、下雨，天留客，天留我不留。
张华认真看了一遍，果然每种断句方法都有道理，但意思却在留和不留之间摇摆，甚至还有不确定的情况。
这个有点极端的例子，把张华彻底打败了。
张华不得不承认：标点符号很重要。
李松说：“既然如此，第二次印刷的四书五经，应该都加上标点符号，让天下读书人从此养成使用标点符号的好习惯。”
张华同意了。
接下来，李松和张华拟定了12种标点符号：逗号、句号、分号、冒号、双引号、顿号、问号、感叹号、省略号、书名号、括号、破折号，并大致规定了各自的使用场合。
随后张华安排专门的人员，给四书五经都加上标点符号，并让雕刻匠为这些标点符号另外加刻大量木活字，准备在重新排版时使用。
同时张华还上奏朝廷，请求以后在公文中也使用标点符号。
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