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然而真的是该这样吗？
沈乔觉得不是，她细数自己的童年，觉得并没有不如谁的地方，却仅仅因为性别就被区别对待。
世人教导子女不要恨，应该永远心存感恩，但感激始终不能掩盖种种遗憾，沈乔从父母身上看到太多不足。
她有时候觉得不是他们的错，大家都已经尽力，有时候却又忍不住想，他们其实根本没想做好。
这种矛盾感让她产生焦虑，觉得自己将来可能也没办法让孩子完全满意。
郑重对此的安慰是说：“问心无愧就行。”
他们做好自己的事，长大成人是孩子的事。
沈乔觉得这话很有道理，拍他的肩说：“看来你很有感悟。”
郑重最近刻苦钻研，对儿童心理已经有浅薄的认知。
他谦虚道：“尚可。”
沈乔是见过他学习的样子，心想孩子应该能平安健康的长大吧。
她不求是个对社会多有用的人，只有即将为人母最朴素的愿望。
夫妻俩是说说笑笑，享受这最后的平静。
不过该做的事情还是要做，沈乔即使是这么大的肚子，还是每天去给学生们上课。
已经是快期末的时候，因为从学期开始她就在加快进度，所以比别的班更快进入复习。
语文这一科和别的不一样，重要的都在平时积累，不像数学少上十分钟课说不准都跟不上。
但这不代表学生们可以懈怠，起码背诵的分数她是要求所有人都要拿下来的。
毕竟背书是最能反映学习态度的部分，每个学期就那么几篇课文古诗，所以抽查是她每天要做的事情。
作为班主任，沈乔是尽职尽责，几乎每天都要跟各科老师打听谁的表现不好。
总之谁前一天犯错，后一天就会被她提溜出来。
久而久之全班也总结出来她的习惯，大多数情况下都夹紧尾巴做人。
师生之间斗智斗勇是常态，所以沈乔在教育上堪称颇有心得。
她偶尔觉得这份工作带来成就感满满，只要谁的成绩进步就能高兴上好一阵。
但做老师的喜悦不能流露于表面，不然学生们的尾巴就能翘到天上去。
即使是心里满意，她都要严肃道：“不错，再接再厉。”
像夸奖又不像的，刚被抽查完的学生心里嘀咕，一脸劫后余生地回座位。
左右的同学们相互使眼色，那将会是他们青春独特的回忆。
沈乔心想，她还是挺喜欢这份工作的。
她下课后慢慢往办公室走，有些艰难地坐在自己的位置上。
坐旁边的梁老师说：“今天感觉怎么样？”
她是生过的人，知道这种事没个准头，第一胎的话肯定没什么经验，别破水了都不知道才好。
沈乔笑笑说：“挺好的，应该还有几天。”
话是这么说，却有一层隐忧，希望自己在家发动才好，这样身边有郑重，她就可以什么事都不用操心。
梁老师道：“总之觉得不对劲就喊一声。”
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