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差距不明显，三个人的答案一致。
下面的同学已经准备好了数学题，同学已经兴奋起来，有人过来擦黑板。
女生接过书，又抄起了题目。
这次陈玲玲速度上就是碾压了，她写完，退后一步跟人聊天，容远和熊海健几乎同时完成。
在食堂吃饭的学生，吃完了都不走，老师也不走，站在那里围观。
三个人最后答案一样，大家觉得没意思，想要走开。
有位老师说：“你们三个等着，我去拿书过来，给你们出题。”
等了一会儿，那位老师拿了一本数学参考书：“我来出题。”
这位老师是高一的数学老师，被三个小孩儿给吊起了兴致来。
有老师加入进来，大家都等着了，老师拿着书，过来抄题目，这个题目的难度就不是教科书上的题目难度了。
陈玲玲这块是专业的，虽然数学是有研究方向的，可要不是数学特别厉害，哪个傻子会去选数学研究做专业？
这个时候就显出差距了，不说陈玲玲有多快，就是她没有停过，容远和熊海健，站在那里思考。
这一次答案有差异，容远跟陈玲玲一样，熊海健的答案就有问题了。
熊海健退后一步看陈玲玲和容远的答案，他憨憨一笑，去黑板上改，最后答案跟陈玲玲他们一样。
学生们看得带劲儿说：“再来，再来！”
那个老师明显也没有过瘾，再来一题。
陈玲玲继续保持了刚才的流畅，边上的学生问：“扈老师，对吗？”
“对的。”
老师也已经迷惑了，小姑娘答题速度未免快得过分。
另外两个小朋友答不出来才正常，这道题压根在高中没有讲过，远远超过现在的教学大纲。
容远和熊海健用的时间太长了，也就没有了刚才的刺激。
陈玲玲笑着说：“你们别做了，我来给你们讲。
大家都没耐心了。”
容远和熊海健放下了粉笔，陈玲玲走过去按照自己的答题思路给大家讲，甚至还说：“这个知识点就不是咱们学过的，不过也不难……”
熊海健听完，就转过头去试这道题，他一步步做下去，终于写完。
“扈老师，再来一题同类型的。”
熊海健这是做题做出味道来了。
扈老师合上参考书：“行了，回教室，没完没了！”
熊海健走到陈玲玲边上：“我跟你们一起学习，行不？”
陈玲玲看着他：“行啊！
最后一节自习课，你别走。”
熊海健高兴笑，刚刚给他们抄题目的女生也说：“我也来？”
“来啊！”
大家一起学习能多考上一个是一个，竞争对象是全江城的学生。
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