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陆承宇作为主办方代表，率先登台致辞。
他清了清嗓子，面对台下几十位“听众”
，侃侃而谈，大谈特谈自己对现代育儿理念的“深刻见解”
。
他引经据典，从蒙特梭利到瑞吉欧，各种教育理论信手拈来（其中不少是张谦连夜整理并让他死记硬背的成果）。
并着重强调了“父亲在高质量陪伴中的核心作用”
，以及“家庭教育对于塑造孩子未来领导力的关键影响”
。
苏念坐在台下，看着口若悬河的陆承宇，强忍着笑意。
她太清楚了，这位陆大总裁平日里连给安安讲个睡前故事都嫌浪费时间，此刻却俨然一副资深育儿专家的模样。
轮到特邀的“专家”
们发言时，场面一度十分“和谐”
。
几位专家仿佛事先排练过一般，纷纷在自己的发言中“恰到好处”
地引用陆总先前的观点，并对其“高瞻远瞩的教育视野”
和“身体力行的育儿实践”
表示由衷的赞叹和钦佩。
陆承宇听得心花怒放，嘴角不自觉地上扬。
终于到了互动提问环节。
陆承宇手持话筒，目光在台下逡巡片刻，最终“偶然”
地落在了林老师身上。
“林老师，您作为一线幼儿教育工作者，经验丰富，”
陆承宇的声音带着一丝挑战意味，“我想请教一下，在如今这个信息爆炸的时代，我们应该如何有效地培养孩子的专注力呢？”
林老师显然没想到会被点名，微微一愣，但很快镇定下来。
他扶了扶眼镜，条理清晰地阐述了自己的看法，从创造安静有序的学习环境，到通过游戏培养兴趣，再到家长自身的榜样作用，都说得颇为中肯。
陆承宇认真听完，点了点头，随即话锋一转：“林老师的观点很有启发性。
不过，我个人认为，还可以从以下三个更具战略高度的层面进行补充……”
他顿了顿，开始详细阐述他那“更深层次”
的见解，诸如“从小培养批判性思维以筛选信息”
、“通过项目制学习提升主动探索能力”
、“利用科技手段辅助个性化专注力训练”
等等。
听起来高深莫测，却隐隐暗示着林老师的观点“略显表层，缺乏系统性”
。
苏念在一旁听得直想扶额。
这家伙，真是无时无刻不在彰显自己的“优越感”
。
陆承宇似乎意犹未尽，又开始大谈自己是如何从小培养安安的商业头脑和领导力的。
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